师德存在问题与整改措施（精选3篇）
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2024-08-18
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师德存在问题与整改措施（精选 3篇）
德存在 与整改措施 篇师 问题 1
我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好
书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习 活动中，我更
深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影
“响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行 知先生曾说过： 学高为
”师，德高为范 。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道
德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变 教育系统工作作风的内在要求，也
是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的
“ ”那样 要人敬的必先自敬，重师重在自 重。 教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德
素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是
促进教育事业健康发展的 有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书
育人方面多一点博爱之心; 创新施教，要做到以人 为本，因材施教，同时要不断加强学
习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手
段。通过此次学校组织师德师风教育学 习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
“自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热 爱教育事业，要对教学工作有 鞠
”躬尽瘁 的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积
极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好 自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学
工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，
不断提高政治素养。按照《中 小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽
“职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 为教育事业奋斗终身的献身精
” 神，把忠诚于人 民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自
己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导
“ ”交给的 各项工作任务，并用 学为人师、行为示范 的要求来约束自己，做家长认可，学
“ ”生喜欢，学校放心的 三满意 教师。
在平时我经常进行自我反 省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个
好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师
专业水平的高低是 学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的
文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起
教师的 活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根
本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十 分
“重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往 打破
” “ ” “ ”沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之 惑，传为 人之 道 。因此，
我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观
念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就
是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮
助。学生闹矛 盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认
识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距
离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及
对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信 学生，关心
学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学
生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一 个学生掉队，尽最大
的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他
们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学 生，又要用自己的高尚人格影响
学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的 师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像
使我进入了一个较高的师德师风境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但
是，由于本 人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，
造成教学效果不够理想，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学
的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记
得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现知识性错误。但对于教材深
处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准
一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3 、 对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能
及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学 生
谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能
及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心
中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1 、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩 空架子，
没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一
边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自 身素质为重点。作为一
个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生
们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的
老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水
喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限
于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自
己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3 、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生
都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打
“ ”骂、体罚学生，以 循循善诱为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可
以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生 因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同
钻研教学，做到共同进步，协作互助。
最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意
见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建
议，解决好自己的师德问题。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东
西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会
把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自
己成为一个合格的教育工作者!
德存在 与整改措施 篇师 问题 2
一、对开展师德师风教育活动重要性的认识
通过这次师德师风专题教育活动学习，使我重新认识到了作为教师我现在所从事的党
和人民的教育事业是非常光辉的事业，也使我认识到了进一步提升教师队伍的师德师风建
设的重要意义，认识到了只有教师有良好的师德和师风才能把教师平生的所学和正确的人
生观、价值观，以及中华民族源远流长的科学文化知识真正的传导给青少年一代，由此也
才能证明我们存在的价值及维护我们作为教师应有的尊严。
二、个人人生观、价值观、日常行为和思想、对待工作态度等的认识
在近几年的教育教学工作中，我都是以党员的要求来严格约束自己，鞭策自己严于律
己宽以待人，热爱党的教育事业。认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职
业道德规范》以及《贵阳市教师十不准》和《中华人民共和国未成年人保护法》，爱岗敬
业，教书育人，为人师表，遵守学校的规章制度，认真执行学校的教学计划，履行教师的
职责，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，全面贯彻国家的教育方针，努力实施素质教
育，提高教育质量，并注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，努力促进学生
全面发展。
作为九年级组组长和中学数学高级教师，我对自己的要求是力争自己在思想上、工作
上、同事心目中、学生心目中树立起榜样的作用。对学校各部门分配的工作，我都配合同
事尽自己的努力把工作做好。
作为高级教师我深深的知道新的教育理念提出新的教学改革，新课程的实施对我们教
师的工作提出了更高的要求，所以近几年以来我都要求自己积极参加各类教育教学业务培
训学习，还争取机会多到贵阳各培训学校和培训机构参加学习培训及听课，以便从中学习
别人的长处，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自己的业务水平。
在我的课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现学
生是学习的主体，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，勤于动口动手动脑。在课堂上
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师德存在问题与整改措施（精选3篇）德存在与整改措施篇师问题1 我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好 书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影 “响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为”师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道 德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说...
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