优秀教师演讲稿:我是光荣人民教师(合集6篇)

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1: 秀教 演 稿:我是光荣的人民教 师 讲
尊敬的各位领导,各位老师:大家好!
今天,我演讲的题目是:我是光荣的人民教师。
打开尘封的记忆,我站住三尺讲台已二十载有余,二十多年来,我在平凡的工作岗位上,
用青春和生命谱写我的人生。
站在这三尺讲台上,总希望与学生一道,既快乐他们也快乐自己,温暖他们也幸福自
……己 课堂上我们共同探索知识的奥秘;课外我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆
……哮;高兴时欢欣鼓舞;失败后垂头丧气;成功时喜笑颜开 我总希望太阳每天都能升
起,可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱,可他们的幼稚却令人可恼:为一件鸡毛蒜
皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依然满
……纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂 家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可
以理解,可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受:孩子捣蛋说老师管教不严;学生厌学
“ ”……怪老师不会教书;成绩拔尖,却说: 那是我孩子聪明 听听这些,只能打落门牙往肚
“ ”里咽。可领导却总在耳边告诫: 没有不合的学生,只有不合的老师。 总,好事
“ ”不上,麻烦惹。有句古话好: 家有三斗粮,不当孩子。 在教师的一生
不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像颗星,没有太阳那样热烈,没有月亮
没有朝霞样炫目,也没有白云。教师,日日在讲台上吟诵月月在课堂里
……回报的,没有声,没有鲜花,更没有众口皆碑名誉显赫看着那些
我们不多同的同学、朋友已是洋房吃香喝辣再瞧瞧身边那些在教育战线
沥血几十年的老教师,退休时青白发,带铺盖行李剩下的却是
两袖清风。每当到这些的时,我彷徨,我疑惑,难道教师的结局只能是这样?
xx 天,纸上的一篇文章吸引了我,这是一篇民教师的优秀教师事迹报告,
,这位来民教师的事迹深深地震撼了我。那位老师年过半百,在一个偏僻的小山村
30 年的教由于种种原因却一没有转正,他的因病劳动。他
靠微薄的民教师工支撑着个五口人的家,生活极端贫困。然而就是这位对家
人的民教师,却让他的学生考升学年年全县第一。县城有些件好的学薪聘请
” “他,他却拒绝了。他幽默地说: 他们又不能转正。 但接又说: 咱穷地方的孩子
” “们可,他们也需要好老师。 在,这位令人敬重的老师说: 咱干的是塑造
类灵魂的大事,的价值,能用金钱衡量呢? 泪眼朦胧中,这句话永远刻在了
我的记忆句话中,我出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念,那
是:为自己所热爱的事业奉献!同时,我也对教师这个职业有了`识。
教师是平凡的,不像农民,种瓜得瓜种豆得豆;不像商人,出卖商品收获金钱;不
……学家,能创造人的作;不像服装师,能设计新颖奇装异服
他们只能在三尺讲台上,默默地耕耘着自己心中谁无法理解的希望。
2: 秀教 演 稿:我是光荣的人民教 师 讲
尊敬的各位领导,各位老师:大家好!
今天,我演讲的题目是:我是光荣的人民教师。
打开尘封的记忆,我站住三尺讲台已二十载有余,二十多年来,我在平凡的工作岗位上,
用青春和生命谱写我的人生。
站在这三尺讲台上,总希望与学生一道,既快乐他们也快乐自己,温暖他们也幸福自己??
课堂上我们共同探索知识的奥秘;课外我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮;高兴
时欢欣鼓舞;失败后垂头丧气;成功时喜笑颜开??我总希望太阳每天都能升起,可是风雨
总是会来。学生的纯真固然可爱,可他们的幼稚却令人可恼:为一件鸡毛蒜皮的小事大打
出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依然满纸红叉;做了
又做的试题考试时还是一塌胡涂??家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解,可他们
的蛮横不讲理却实在让人难以接受:孩子捣蛋说老师管教不严;学生厌学怪老师不会教
“ ”书;成绩拔尖,却说: 那是我孩子聪明 ??听听这些,只能打落门牙往肚里咽。可领导却
“ ”总在耳边告诫: 没有不合的学生,只有不合的老师。 总,好事不上,麻烦惹
“ ”。有句古话好: 家有三斗粮,不当孩子。 在教师的一生不出什么轰轰烈
的大事业。教师就像颗星,没有太阳那样热烈,没有月亮,没有朝霞样炫
目,也没有白云。教师,日日在讲台上吟诵月月在课堂里歌唱回报的,没有
声,没有鲜花,更没有众口皆碑名誉显赫??看着那些我们不多同的同
学、朋友已是洋房吃香喝辣再瞧瞧身边那些在教育战线沥血几十年的
老教师,退休时青白发,带铺盖行李剩下的却是两袖清风。每当
这些的时,我彷徨,我疑惑,难道教师的结局只能是这样?
XX 天,纸上的一篇文章吸引了我,这是一篇民教师的优秀教师事迹报告,
,这位来民教师的事迹深深地震撼了我。那位老师年过半百,在一个偏僻的小山村
30 年的教由于种种原因却一没有转正
他的因病劳动。他仅靠微薄的民教师工支撑着个五口人的家
活极端贫困。然而就是这位对家人的民教师,却让他的学生考升学年年全县
我们的老师不会长篇大论,不会慷慨陈词,但他们却默默中流淌着
命。 红烛呀!流吧!能不流呢?请将你的脂膏,不惜地流向鲜艳花朵
出快乐的实。 这是红的生命,也是人民教师神圣而无声的誓言!
谢谢大家!
3: 秀教 演 稿:我是光荣的人民教 师 讲
道、业、解,这是自以来人们对教师角色位。此次外,还有
浪漫教师是人,毁灭了自己;教师是春,生命不
;教师是瘦竹劲节绿意融融等。这些都是人们我们教师神圣的,高的荣
。在这
“ ”贤孰无过,这就得学会自己。当然我提倡有的一演 ,在有些
应该允许点瑕疵存在,这是以人为,人的教,我们允许孩子错误,我
应该允许教师的之过
教师是模特,孩子有三一的时在学父母影响外,影响最大的是教
“ ” 师了。也有人会说 我崇拜歌星某某某 ,但你们是否忽略了这的心声 这
” “ 是我们老师说的 , 老师,我喜欢了 ,听到这些,难道你不为光荣我在心
“ ”自己肯定 我是光荣的人民老师 。
老师是咨询师,会的,我们不难有心理题的人多,为不管是大
人还是孩子,压电今是生子女的时想活但又过于任性,心里
受能力差生子女在的题,会上各影响是在人
、心理愈加突出,这就需要教师的心开导、心解确诱导;教
师作为咨询师还有一退帮助家长更了解孩子,孩子。
教师还是复劳动。既是力劳动,又是力劳动在理业调
,教师不在其列,这是为什么呢? 大。这来自多,家长
,上; 这是一间活为教师的工作连续性,不
一出工教师的工作不在学延续到了的时; 教
师的,这特别是对合同人而言的; 在体健康,教师
比率大,容易得职。虽然多的题,但爱在位,看着
己一又一的学生,听一声又一声的呼唤,望知的眼神到你
“ ”,难道你会这些让我们为 我们是光荣的人民教师
4:我是光荣人民教 演 稿师 讲
教师的幸福,不在于鲜花,不在,在点燃青年一的知识与智慧光,在莘莘
学子们获得鲜花获得获得了人生的幸福。这是教师大的人生快乐,这
是教师值骄傲地方
——题记
20xx 年的天,我站在南京师范大学的门。高的大门壮阔的敬文
誓着今天起我成为一平凡的师范生,成为一平凡的人民教师。平凡,但
不了我心的不住青春的情。我告自己,我进南师,意味三尺讲
台更,我的
20xx 年的天,我到了高学,开了我的教师实习生。那一,我
。实习为两个月,让我对教师这个职业有了更的理解,教师这个职牢牢牵
我那的心。我深深识的老师的儒雅、大、知对学生表现
爱、爱、爱和关爱打动着处涌起一种从豪迈感立志
在教事业上的壮志雄心。
20xx 年的天,我来到了上了工作岗位,站在了自己的三尺讲台。那
一天,我告自己,我有一可以耕耘。我翻犁
用爱心去培育去收获

标签: #演讲稿 #教师

摘要:

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