英语科普文章简短 有趣的英文科普文章（新版多篇）
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2024-08-18
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[前言] 英语科普文章简短 有趣的英文科普文章（新版多篇）为范文海网的会员投稿推
荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
推荐英 科普文章 篇一语 汇总
一、立身以立学为范，立学以读书为本
二年级的英语教学从本学期起，启用新的英语教材，为此，在 9月份，我参加了由教研室
组织的全市小学英语教师关于修改后的小学二年级英语教材的培训，我深深地感受到国家
对教育的重视，只有不断地探索研究，才能不断适应教育发展的需求；作为教师，只有不
断地参加学习才能提高自己的教学水平，才能不愧于我所肩负的责任。
在培训期间，鲁 xx 教授首先以外研社出版的一，二年级出版的英语教材为例，细数了新
教材的两个变化特点：第一变，根据《课标(20xx 年版)》新要求，适当减少学习内容；第
二变，整体布局合理调整，层次分明，梯度有序。
其次，鲁 xx 教授就教学设计的界定，教学设计的性质，教学设计的基本模型，重点以及
步骤展开了分析。鲁 xx 教授在会议中强调，教学设计的基本模型要遵循以下三点：
1.分析(包括学习需求分析，学习内容分析和学习者特征分析);
2.设计(教学策略设计、教学过程设计、教学技术设计);
3.评价(评价目标确定与方法选择、形成性评价、总结性评价)
然后，鲁教授就小学生英语学习特点作了深入的分析。鲁教授提出，小学生学习以具体形
象思维为主，应在课堂上多使用图片，实物，动作进行教学，可以逐步过渡到抽象逻辑思
维，思维发展有差异性。小学阶段不要使用概念进行英语教学而应使用句型句式本身。他
还详细讲述了小学低年级英语教学设计五个策略：认真遵循语言学习规律；真实语境，兴
趣活动；任务型学习，语感的培养；英语知识的颗粒化；语音区别需要显性强化。
二、趣味做人 趣味做事
本学期，在第八周的教师例会上，我们英语科组的每位成员以自己独特的方式展示了讲座
“ ”的内容。我以 课程整合，突破知识的重难点 为主题，分享了如何利用不同课型的整合，
达到突破重难点。
(一)分析教材，确定教学目标；分析内容重难点；研究不同课型之间的关系并整合。以四
年级上册unit 1 的教学为例。
(二)以旧引新。利用三年级学过的有趣歌谣，引出相关的方位介词，从而学习新单词
near。利用phonics 知识，ear(耳朵)——near(附近)，突破的near 的发音。
(三)正确地输入
心理学家认为：学起于思，思源于疑。设疑是为了引导学生积极思维，只有问题明确，才
能导向思维发展的方向。在英语学习中，会涉及名词的单复数形式和发音。这集中体现在
unit2 my schoolbag a let’s learn 中，重难点的句子为：an english book，a
chinesebook，a maths book and three storybooks.教师把这个句子板书在黑板上，并
且是大大地，粗粗的字体。
t：in this sentence ，here uses “an ，a，a.” (an english book，a chinese
book，a maths book and three storybooks.)can you find the difference?
s1：因为单词开头是 a、e、i、o、u，所以 english book，用的 an。
t ： 多棒的小孩。(在三年级的教学中，我一直都有强调这个知识点，凡是遇到这个知识
点，都会不厌其烦地重复说一遍。孩子们已经把知识点放在心里！)
t ：in this sentence ，here uses “book，books” (an english book，a
chinesebook，a maths book and three storybooks.)can youfind the difference?
s2：englishbook，chinese book，maths book 数量都是一本的，所以后面没有
s;storybooks 是3本，所以后面有s。
t ：big hands.请同学们再细心地读一遍。
ss：an english book，a chinese book，a maths book and three storybooks.
教师把需要解决的问题呈现出来，并留有一定的时间让孩子思考，在孩子的沉默时间里，
会有思维的碰撞、思考的过程，最后孩子们把重难点的知识自己弄懂了，并牢记在心中，
“ ”因为是自己 用智慧的力量解决的。
(四)教学上始终强调两点：
一是单词的语音教学，注重单词发音的归纳、联想，强调自然拼读法在单词教学的作用。
第二，最重要的一点，那就是词不离句，特别注重单词在语境中的运用。
三、高效的 堂课
课堂是学生学习的主要阵地，学生是课堂教学的主体，教师是学生学习的促进者。在课堂
“上，如果学生拥有良好的学习状态对提高课堂效率有很大的帮助。俗话说的好： 学习状
”态比学习时间更重要！在课堂上，教师若能全面地关注学生的学习状态、及时帮助学生
调整学习状态，从而调整教学手段，那么向课堂四十分钟要质量就不是一句空话了！课堂
上，我尝试了以下的做法
1.在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义
词、反义词、类似用法的词一起记。
2.在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。
3.每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自读文章找出其答
案，在整体上感知文章内容。而且讲解文章时，注意生词在句中的运用、注意文章里出现
的词组，注意对关键句子的理解。针对学生阅读能力差的问题，我让学生每周阅读英语短
文并做笔记。
4.尝试用学过的单词、句子写英语小作文。作文是由句子构成，一个正确的句子需要用正
确的句型、正确的词组，正确的时态构成。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。
四、努力的方向
(一)争取到外面学习的机会，拓展教学的思路。
(二)积极参与学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高，结合本学期英语教研的主
题，上好一节教研课。
(三)为提高自身的业务水平，阅读了有关教育教学的书籍，例如：《义务教育英语课程标
准(20xx 年版》、《改善学生的课堂表现 100 个方法》、《小学教学设计英语版》等，及
时作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。
最后，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地提高来服务于教育事
业。
推荐科普 的英文文章 篇二类 阅读
一、依托载体，实现亮点创新，增强宣传效果健康教育讲座。我社区结合社区群众的不同
“ ” “ ” “ ” “需求，举办了 中老年人健康教育知识讲座、养生知识讲座、 计生知识讲座、 学
” “ ”法、普法 、 早教进小区 等，为普及健康知识打下了良好的基础。
4“ ” “ ” “、营造宣传氛围开展科普活动科普宣传。爱耳护耳宣传 、 法律知识进小区、消防安
”全知识讲座 充分发动社区居民从现在做起，从身边做起，从自己做起，革除陋习，追求
“ ”健康的生活方式，增强居民科普意识。社区大力开展 拒绝邪教签名活动活动，社区科学
氛围浓厚，文明向上的社会风气基本形成，无一起民族分裂、非法宗教和重大封建迷信活
动的发生。让各族居民充分感受到生活的乐趣和美好。
在进一步加强社区文化建设的同时，寻找切入点，策划主题宣传活动，为进一步提升社区
的品牌形象而努力。以特色文化活动增强居民群众的响应力和凝聚力
__下半年的宣传工作，将主要围绕以下几个方面进行：
1、社区弱势群体的服务情况
4、社区管理体制创新情况；
5、社区特色活动开展情况；
7、社区新风、好人好事；
8、来自群众对社区各项工作开展的意见建议。
20xx 年英 的科普文章语(推荐 篇三
本次调研期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查，调查对象是我任课
的辛安一中学校九九(1)一(5)班的学生，调查以问卷形式进行，共收回有效答卷210 份。
调查的题目共六个：
摘要：
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