学校课程建设工作计划
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2024-08-18
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学校课程建设工作计划
一、指导思想
我校本期课程建设工作继续以国家《基础教育课程改革纲要》为指针，贯彻落实各级基础
教育工作会议精神，结合学区要求和学校实际情况，在高升教育集团本部的统一安排下，
因地制宜地开展课程建设活动。通过学生选修相关课程的学习，极大的调动和丰富了学生
的业余生活，开阔了学生的眼界。
二、工作目标。
“ ”以 轻负担，高质量 为原则，切实加强学校课堂教学的常规管理、突出校本教学研究，完
善评价体系，开发校本特色课程，进一步深化课程改革，运用新颖有实效的教学方法和手
段，促进教育教学质量的提高，向管理要效益要质量。坚持以课堂教学研究为重点，加大
课程建设的力度，深入开展发展性评价的研究、校本课程的开发与研究、学习方式转变的
研究。
三、具体措施
(一)明确课程建设工作的重要性，加强组织领导。
课程改革与建设是基础教育的一项重大教育变革，学校充实和完善了课程建设领导小组和
科目机构。积极教师参加区级教材培训，同时继续观看相关的电子视频，以此提高教师的
认识，更新观念。亦对课程建设组成员提出明确的要求：
1、继续收集、学习、传播有关课程建设的信息、文章。
2、积极参与课程建设组活动。
3、每月定期召开成员会议一次，了解课程建设进展情况，把握课程建设实况和进度。
4、一学年至少听本校课程建设年级老师上课 15 节以上。
5、间周组织一次集体备课。
(二)理论联系实际，提升教育理念。
结合市、区教育主管部门开展的专业技术人员继续教育考核，帮助教师树立终生学习的理
念。
1、学理论文章。我们要充分利用学校征订的《中国教育报》、《四川教育》、《教育导
“ ”报》及《教育文摘》等教育刊物，细细研读，把其中的精华摘录在 学习摘录 中，作为研
究的指南针。学校也随时组织教师学习一些理念较新的文章，使老师们能从中汲取养分。
2、学习他人的教学案例。多看一些他人的具有先进理念的教学案例，然后结合自己的教
学实践，以给自己的课堂教学带来一定的变革。为此，学校根据实际，每周坚持组织教师
进行业务学习，除学习教学理论外，还组织教师学习先进的教学模式。
3“ ”、多看、多听他人的课。俗话讲：三人行，必有我师焉。所以要充分利用现代教育媒
体，把国家级课程建设实验区老师上的录象课放给老师们看；尽量组织老师外出听课，积
极开展校际之间的听课活动。学校本学期将举行优秀教师评选，通过听课评议．民主测评
等方式，让教师看到自己的不足，切实转变自己的教学行为，让新课程理念真正化作广大
教师的具体行动，从而确保课程建设工作落到实处。
4、学习信息技术应用。本学年，我们将充分发挥学校信息技术教研组的作用，利用学校
电脑，对各教师进行有针对性的培训。力争到学期结束，校内40 周岁以下的教师能够基
本掌握一般的课件制作的方法。全面提高教育运用电教手段的能力及普通话水平。
5、积极开展校本培训工作。每期组织骨干教师对全校教师进行校本专题培训，使学校教
师不出校门，就能接受到更适合自己的新理念、新方法、新技术。
(三)深入课堂，重实践。初试校本，加强活动课和选修课的开展。
1、上好一节研讨课。既然是研讨课，就不求面面俱到，试图解决所有的问题，我们只希
望教师能围绕所确立的课题，在某一个方面甚至某一个环节作一些探讨、作一些尝试，力
“求有所突破就可以了。一个教师上研讨课，其他教师也要当作是自己的事，因为 只有经
”常帮助别人的人，才能得到别人的帮助。 可以在课前出谋划策，听完课后，给予真实有
效的评价，这样的过程，无疑会给上课教师及听课教师带来很大的提高。本学期要求课程
建设年级的教师至少在校内上研讨课一节。
2、开展以校本课程为中心的活动课和选修课的建设。我校着力打造了以语文、数学、
英、艺体综合学科拓展课，通过学生选修相关课程的学习，极大的调动和丰富了学生的业
余生活，开阔了学生的眼界。为培训综合性的学习人才打下了坚实的基础。
3、养成反思的习惯。课程建设实验老师要经常反思自己的教学行为，对成功和教训进行
“ ”理性思考，写成教育日记。要求做到：每单元进行一次 教学反思；每学期 2—3 篇案
例，至少一篇教学论文。
(四)继续探索教学评价改革，建立健全评价制度
1、评价目标从智力因素和非智力因素两方面入手。因为科学研究表明：一个人取得成功
的因素中智力因素只占 20%,而非智力因素占 80%,因此必须重视对学生在学习时所表现的
情感、态度、价值观等非智力因素的评价。
2、评价主体多元化。对学生的评价，可以让学生、家长、同学、老师四者同时参与评
价，对老师的评价，可以用自评、他人评、学生评、学校评四者相结合，至于比重如何，
在这学年将基本形成制度，逐目完善。
3、评价方法多样化。对学生的评价重在真实、鼓励。可以用定性评价和定量评价相结合
的方法，对基础知识、解题能力等方面可以给予量化，而对解决问题的策略、实际操作、
说话、朗读等方面则可以给予定性评价，即可以用言语给予学生一定的评价，并重视用发
展的眼光看待学生。
4、尝试多角度建立学校评价教师制度。
摘要：
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学校课程建设工作计划一、指导思想我校本期课程建设工作继续以国家《基础教育课程改革纲要》为指针，贯彻落实各级基础教育工作会议精神，结合学区要求和学校实际情况，在高升教育集团本部的统一安排下，因地制宜地开展课程建设活动。通过学生选修相关课程的学习，极大的调动和丰富了学生的业余生活，开阔了学生的眼界。二、工作目标。“”以轻负担，高质量为原则，切实加强学校课堂教学的常规管理、突出校本教学研究，完善评价体系，开发校本特色课程，进一步深化课程改革，运用新颖有实效的教学方法和手段，促进教育教学质量的提高，向管理要效益要质量。坚持以课堂教学研究为重点，加大课程建设的力度，深入开展发展性评价的研究、校本课程的开...
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