语文教学方案合集（精选35篇）
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2024-07-13
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语文教学方案合集（精选 35 篇）
文教学方案合集 篇语1
教学目标：
1.通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。
2.有感情地朗读草原美丽景色的段落，并且能背下来。
教学难点：理解意思较深的句子。
教学方法：
1.情景教学法。
2.自主、合作、探究法。
教具准备：电视机、音响、光碟、两片叶子等。
教学时间：第一课时
教学过程：
一、激情导入，板书课题
1.激情导入。同学们，那辽阔的草原是个景色迷人，令人神往的地方，想去欣赏吗?
(想)请让我带大家去领略草原那美丽的风光。播放《美丽的草原我的家》录像，让学生欣
赏。
2.板书课题。欣赏完了，草原留给大家最深的印象是什么?(景色美丽，草原辽阔)作
家老舍先生笔下所描绘的内蒙古草原又是怎样的'呢?带着疑问，这节，我们一起来学习
12.《草原》这篇课文，板书课题：草原
二、整体感知，自主选择学习内容
1.同学们课前都做了充分的预习，初略地读了课文，我可以向大家提个问题吗?(可
以)课题是草原，课文写了草原什么呢? 板：景色美丽 热情好客。
2.选择喜欢的学习内容
在景色美丽和热情好客两部分内容中，喜欢景色美丽这部分内容的同学请举右手，喜
欢热情好客这部分内容的同学请举左手。(看来呀，萝卜青菜，各有所爱)现在，大家最想
去感受哪部分内容呢?(景色美丽)为什么呢?我尊重大家的意愿，带大家去感受这部分内
容。
三、自主、合作、探究景色美丽这部分内容
自读自找(不理解词、句、其它问题)
合作、探究(不懂的问题)
相互评价(以小组为单位)
文教学方案合集 篇语2
教学内容：人教版四年级上册 17 课《长城》
教学目标：
1.学习本课的 8个生字，会写 13 “ ”个生字。正确读写 盘旋、城砖 等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气魄。
3.了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民
的赞叹之情。
4. “ ”激起民族自豪感，产生了解中国的 世界遗产 的兴趣。
教学重难点
在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城雄伟的气势，体会作者表达的思想感情。
教学课时：2课时
设计意图：
作 一名教 在 堂上 做到精 多 ，把 堂的自主 交 学生，把 堂为师课应该 讲 练 课权给 课 时间还
给学生，积极倡导教师为主导学生为主体的探究式学习方法。本课教学设计我是本着以读
为主，以练为辅的教学理念进行构思。四年级的学习过程是逐渐从中年级过度到高年级的
过程，学生的思维发展迅速，因此，我在设计本课时，采用了以读贯穿全文，边学边练
的'学习方式有效地巩固学生对知识的识记深度，通过小组讨论、汇报交流的学习方式使
学生在学习中掌握知识点，在课堂上攻破难点。设计本课时，我还着重考虑引导学生对语
言文字的理解和积累，通过分析学习本课的知识点，提高读文赏词的语文能力，培养学生
的情感态度，从而更好地完成新课标理念下的三维教学目标，提高学生的语文综合素质。
文教学方案合集 篇语3
教学目标：
1、能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。
2、正确认19 个生字，会写 10 “”“”“”个字。认识三个多音字 重 、 便、了。
3、理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。
教学重难点：
理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。
课前准备：
学生课下搜集各种各样的纸；搜集有关纸的知识。
教师准备有关纸的课件。
教学过程与设计说明：
教学过程
设计说明
*谈话引入
1、师生互相交流自己拿来的纸的名字。
2、学生欣赏课件，进一步了解纸的文化。
3、教师读课文。
很自然的用谈话引入，让学生轻松的进去学习的状态，为很好地理解课文打下坚实的
基础。
*理解课文内容
1、学生开始读课文，遇到不认识的字，小组互相解决。
2、引导学生说一说明白了什么。
3、分角色朗读课文。
4、在对课文理解的同时，出示带生字的句子，让学生读一读。
5、去掉拼音读一读读生词、生字。
6、小组互相读课文。
在理解课文的同时，要求孩子用自己的话讲一讲故事，可以帮助他们更好的'理解课
文。
在认读生词和生字时，教师有意识的从简到难，是帮助学生在课文的语境中循序渐进
地认识生字、新词，有利于很好的记忆，能更好的帮助学生读课文。
*书写生字
1“”“”“”“”、重点指导便、骨、改、钱四个生字。
2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。
观察教师的范字书写，是学生写好字的基础。学生已经能够在田字本上很好的写字
了，但是要求孩子认真并写规范。
摘要：
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语文教学方案合集（精选35篇）文教学方案合集篇语1 教学目标： 1.通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。 2.有感情地朗读草原美丽景色的段落，并且能背下来。 教学难点：理解意思较深的句子。 教学方法： 1.情景教学法。 2.自主、合作、探究法。 教具准备：电视机、音响、光碟、两片叶子等。 教学时间：第一课时 教学过程： 一、激情导入，板书课题 1.激情导入。同学们，那辽阔的草原是个景色迷人，令人神往的地方，想去欣赏吗?(想)请让我带大家去领略草原那美丽的风光。播放《美丽的草原我的家》录像，让学生欣赏。 2.板书课题。欣赏完了，草原留给大家最深的印象是什么?(...
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