语文园地二学习总结
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2024-08-19
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语文园地二
教学目标：
1. 知识目标：
（1“ ”）认识 程、魔、建、筑 等 10 个生字。
（2）理解词语在不同语言环境中的意思。
（3）积累背诵俗语。
（4）用自己喜欢的方式读短文《一株紫丁香》，培养学生要爱老师尊敬老师的感情。
2. 能力目标：培养学生养成读书、诵读积累的好习惯的好习惯。培养学生应用修辞方法
表达句子的能力。
3.情感目标：培养学生尊重他人的习惯，培养学生热爱老师、尊敬老师的感情。
教学重点、难点：
1. 认识生字，学会理解词语。
2.培养学生仿写句子的能力。
教具准备：多媒体课件 词语卡片
课时安排：三课时。
教学过程：
第一课时
一、识字加油站
1.导入新课
爸爸妈妈是做什么工作的？你身边的人都做什么工作的？
（出示 件）大家看 片，能不能 出他 是做什么工作的？。课 图 说 们
2.一起认一认，说一说。
出示相应词语：厨师 工程师 建筑师 魔术师 理发师
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养
3.小组交流：理解这些词语做什么工作的？
4.引导学生用其中的词语说句子。
5.学习生字：程、建、筑、演、营、务、判、饲、养
“” “饲 平舌音，读 sì” “ ” “。 整体 音 ，营 认读 节 读 yíng”。
6.一起读一读。指导学生写字。
7.教师示范书写，书写笔顺。
8.学生在田字格本中练习，注意写字时字的间架结构，教师巡视指导。
9.小结：这是这些各行各业的人们才让我们的生活丰富多彩，我们要热爱他们，尊重他
们。
二、字词句运用
（一） 句子说
1.出示课件，读一读,说一说。
田野 葱绿葱绿的像一片柔软的绿毯
天上的云一团一团的好像巨大的棉花糖
： 两句 有什么特点？首先抓住了景物的特点，比如 色、形状，再用打比方的方法师 这 话 颜
表达出特点。
田野什么颜色？葱绿葱绿 把它比作绿毯。
天上的云什么形状？一团一团的把它比作棉花糖
写比喻句时，我们看到的事物和想到的事物要有相似的地方，比如外形、颜色、状态等。
第一个句子中就是颜色相似。第二个句子就是外形相似。
2.完成填空。
大树又粗又壮就像________
想一想：大树的粗壮和什么相似？
3.你喜欢什么景物？它有什么特点？照样子说一句话。
天上的云雪白雪白的，像___________。
柳条_______,像___________
_______,像___________
4.小组抢答竞赛。
5.表 的好的同学。扬说
（二）体会 的意思， 秘密词语 发现
1.出示第一组句子：
a这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
b难道它的味道很特别吗？
2.大家读句子，理解带点词语意思。
3.小组交流汇报结果：
a“ ” “ ”句的 特 意思是 非常、格外 。别
b“ ” “ ”句的 特 意思是 不一般，与众不同 。别
4.出示第二组句子。
a一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
b鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
5.大家读句子，讨论带点词语的意思。
6.教师根据学生汇报总结：
a“ ” “ ”句的 意思是 的 程 。经过 经历过
b“ ” “ ”句的 意思是 从某 。经过 处过
7.根据理解这两组句子的词语，大家发现了什么？小组讨论。
8.教师总结：词语在不同的语言环境，它表示的意思也不一样。这样的词语叫多义词。在
理解多义词意思的时候，要结合句子的具体内容，理解它的意思。
（三）拓展延伸，理解 意思。词语
今天的水果真新鲜。
学校最近发生了不少新鲜事。
爷爷的身体很结实。
这座桥很结实。
第二课时
一、写话
1.导语
摘要：
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语文园地二教学目标：1.知识目标：（1“”）认识程、魔、建、筑等10个生字。（2）理解词语在不同语言环境中的意思。（3）积累背诵俗语。（4）用自己喜欢的方式读短文《一株紫丁香》，培养学生要爱老师尊敬老师的感情。2.能力目标：培养学生养成读书、诵读积累的好习惯的好习惯。培养学生应用修辞方法表达句子的能力。3.情感目标：培养学生尊重他人的习惯，培养学生热爱老师、尊敬老师的感情。教学重点、难点：1.认识生字，学会理解词语。2.培养学生仿写句子的能力。教具准备：多媒体课件词语卡片课时安排：三课时。教学过程：第一课时一、识字加油站1.导入新课爸爸妈妈是做什么工作的？你身边的人都做什么工作的？（出示件）大...
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