20xx五年级语文教学工作总结范文（精选25篇）
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20xx 五年级语文教学工作总结范文（精选 25 篇）
20xx 五年 文教学工作 范文 篇级语 总结 1
本学期，我担任五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学工
作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳
恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面
做了努力：
一、认真备课。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的
“ ”程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到 有备而来 ，
每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总
结，并多方搜集有关资料。
二、培养良好的学习习惯。
如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思
考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我
充分鼓励，并根据 的 易 他 行独立思考、同桌 、前后桌 、小 或问题 难 让 们进 讨论 讨论 组讨论
全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主
平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的
参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了
教改特点，又提高了课堂效率。
三、进行学习方法的指导
“ ”俗话说， 磨刀不误砍柴功 。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指
导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这
是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前
回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督
促学生坚持。
四、减轻学生课业负担，做好课后辅导。
本学期按照学校要求，对学生的作业布置实行了实验与研究，分必做题和选做题，基
本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。
同时注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的
学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并
不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解
决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途
径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事
情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原
来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工
作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生
的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。
五、家校联系，形成教育合力
本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该注
意的事项及时通知给家长，把孩子在校的一些情况也即使反馈给家长，让家长对班里的学
习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动
家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，
也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。
总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重学生的全面
发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。
当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有
待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高。
20xx 五年 文教学工作 范文 篇级语 总结 2
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年，
学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期
的教学工作总结如下：
一、重视基础知识和基本技能的训练
我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础
上对症下药。比如，在书写方面，我强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错
别字。对生字、新词的理解运用，字词的听写运用的训练是天天讲、练。我把学生按小组
分好后，每小 安排一名小 ， 每次的生字 听写的批改与 正，每一周我必清组 组长 负责 词订 查
一次，以保证不疏漏。以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
“ ”俗话说：磨刀不误砍柴功 。最重要的学习莫过于方法的学习指导，这是对高年段的
目标落实的重要措施。首先，我们强调预习的重要性，平时我经常对全班要求预习的方
法，做到提前布置并且落实检查，形成预习习惯。检查学生的课前预习，我是这样做的：
一看，看学生书中注明的符号和批注的文字，主要检查生字词的预习，对课后的生字词组
词、重点词语的理解、多音字的标注等;二读，采取组长抽查组员和课代表随机抽查组长
的形式读课文，我则利用早读时间根据课代表的汇报复查个别学生;三写，由小组轮流派
组员将预习结果写在小黑板上，比如当天要上课文的重点字词，重点疑难问题等等。其
次，我强调上课专心听讲、做好课堂笔记，重要的笔记一定要记录在文中，以便及时对知
识进行巩固，然后还要及时针对性复习。
三、做好转差工作
针对我们班后进生较多的情况，我很抓后进生，根据后进生的各自的情况分成四组，
“ ”针对性地给他们 开小灶 ，有能力稍差的，每课跟进，要求生字、词语过关;有习惯较差
的，与家长多沟通。做到既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们迎头赶上，重拾信
心。
四、突出章节过关。
本学年每一学期的教学内容分为八个单元。教学每一个专题时，我重点要求学生明确
本专题的学习内容、学习重点和学习目标，我在把握教到什么程度，学生应该掌握到什么
程度，一定做到心中有数。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，并针对学生
存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别分析，及时与家长联系，请家
长协同督促。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍较稳定。
五、拓展阅读视野，提高作文能力
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展
学生的阅读视野，我开展了一系列的语文实践活动。
1“ ”、读名著，讲名著。五年级上、下两册教科书都安排了 课外书屋 ，向学生推荐不
同类型的名著，供学生参考阅读，我也积极进行推介。我利用阅读课让学生把这些书中的
精彩片段进行或朗读或讲述，以增加阅读的兴趣。另外，还结合课文的学习引导课外阅
读，学了《窃读记》《冬阳童年骆驼队》，安排学生读林海音的《城南旧事》《芸窗夜
读》;学了谢冰莹的《小桥流水人家》，我向学生推荐《小桔灯》《冰心文集》;学了梁晓
声的《慈母情深》，我介绍《今夜有暴风雨》等等，督促使学生主动进行课外阅读。
2、重视好词佳句的收集。摘抄本与利用电脑网络进行资料的搜集、整理、建资料包
等相结合。
3“ ”、开展各种语文活动。如：辩论、表演、演讲、出手抄报等等。举行 开卷有益的
辩论赛;学习了《晏子使楚》一课，让学生练习写课本剧，演课本剧;学习了成语故事后，
引导学生制作图文并茂的成语手抄报。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动
手的能力。在这个学年中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文
活动是分不开的。五年级是学生写作能力提高的重要阶段。我首先从写身边的题材入手，
以写人、写事、写想像文章为主，要求学生保证每周进行 1—2 次练笔(其中包括根据作文
课题计划安排的随文练笔)。为提高学生修改作文的能力，我在平时的教学中尝试：先让
学生自查自改。指导学生写作完后，安排学生读它，从中发现不足之处。
接着同学合作互改。安排学生去请教别人帮忙修改，别人的建议往往会对自己有所启
发，促使自己去推敲、斟酌。最后再组织作文能力强的学生形成作文评改小组，组员之间
—互评互助、共同学习、共同提高。从下学期开始，每周安排一 二次互改的机会，并对优
秀批改员进行奖励。这既提高了学生的积极性，而且效果有时也好于教师的一般性的讲
解，有利于更快地培养学生的能力。我校校园网的BBS 为学生创建了很好的习作教学的交
流平台，学生可以通过网络自主欣赏学校各年级的优秀作文，拓展阅读量，还可以更有
效、直观地进行评改、互改。这样，大大提高了课堂效率，激发了学生习作兴趣。其次，
继续支持并管理好班级图书角，让它发挥重要作用。
在本学年的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活
动得到了增强，为下六年级的学习打下了基础。
存在的问题及改进：
摘要：
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