初三历史教师教学计划（通用30篇）
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2024-08-19
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初三历史教师教学计划（通用 30 篇）
初三 史教 教学 划 篇历师计 1
一、教学内容：
本学期世界历史上、下册教学内容共分为 16 个单元，叙述世界古、近、现代时期的
历史，共 49 课，每课教学 1课时。
二、基本情况：
今期本人任教初三年级的 4-8 班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎
实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历
史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学
生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进
度会大大加快，计划今期将世界历史上、下册全授完。
三、教学目标
通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中
国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
通过本学期的学习，应该让学生掌握世界古代到近代史发展的一个总体的概况，通过
本册教材的学习并结合中国历史的知识，帮助学生了解和认识人类文明发展的历程。培养
学生对各类历史事件、历史人物进行综合分析、归纳的能力，辩证思维的能力。帮助学生
树立正确的世界观和人生观，从而全面的提高学生的综合素质，更好的适应当今社会发展
的需求。
四、要求及力争达到的目标
1、深化 《 史新 程 准》及 行教材的理解，提高教学 量对 历 课 标 现 质 .抓好课堂 45 分钟
的效率，要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落
实"三维目标"，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
2、抓好后 生的个 工作，从端正其学 度， 极参与 堂的 ，思， 活进 别辅导 习态 积 课 读 练
动，使其成绩在原有基础上更进一步。确保及格率的完成。
3、深入研究和 会考 中各种 型的特点，加 学生平 教学的指 和 。如领 试 题 强对 时 导 练习
学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，如阅读材料分析题，采用近几年来的历
史中考题进行练习，能够拥有一种独立思考问题，独立分析解决问题的能力，做到主线索
的横向、纵向的联系。学习较困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力。
4、加 教育科研，理 系 搞好 史学科研究。强论联 实际历
5、注重教学方法，教学手段的多 化和 代化样现.积极运用幻灯，投影，录音，录像，
影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学，加大教学中的信息量，拓宽知识面。
五、教材分析
上册教材共分八个单元，上册 24 课，下册共五单元，合计 25 课，结合历年中考要
求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也
多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
初三世界历史第一册主要讲述世界古代到近代史前期的内容，包括人类历史、文明的
开端;古代西方文明;欧洲、亚洲早期的封建国家;新航路的开辟、文艺复兴;英、法、美资
产阶级革命;第一次工业革命、科学社会主义的诞生;美国、俄国、日本等国的革命或改
革。
六、指导思想
本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内
容为样板,以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,
努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，
本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、
动之以情，才能达到事半功倍的效果。
七、本学期的要求及力争达到的目标：
1、深化 《 史教学大 》及 行教材的理解，提高教学 量。抓好 堂对 历 纲现 质 课 45 分钟的
教学效率,,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影、录音、录
像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
2、 真、 极参加市、 教育局 的各种教学 修活认 积 县 组织 进 动,以充实自己的业务水平,
提高自己的教学水平。
3、按学校要求完成教学 文一篇。论
4“ ”、具体中 全面性、系 性、准确性、 合性、科学性、巩固性 的原 。要做贯彻 统 综则
“ ”到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实 三基 ，打
好基础，发展学生智力，培养学生能力。
5、抓好后 生的个 工作，从端正其学 度， 极参与 堂的 、思、 活进 别辅导 习态 积 课 读 练
动，使其成绩在原有基础上更进一步。
6、深入研究和 会 考 中各种 型的特点，加 学生的指 和 。如学领 毕业 试 题 强对 导 练习 习
成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础
知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。
7、以 新精神和 践能力的培养 核心， 极探索教学形式和途径的多 化，充分创实 为 积 样
利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。
8、以 教学 抓手，提高学生的思 品 智能的核心是思 ，思 的起点是问题 为 维 质 维 维 问
题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的
问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活
度螺旋上升。
八、具体做法
1、夯 基 ，培养学生能力实 础
初三的历史内容是世界史，他从近代时期一直到现代，历史的跨度特别大，中国学生
对外国人物、事件不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找
到人类历史发展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基
，引 学生自己来探索 史 展 律，从而培养学生的能力。授 穿中国 史，作础 导 历 发 规课时贯历
到纵向联系和比较。
2、以多媒体教学 突破口，提高学生学 史的 趣为 习历 兴
本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以
直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学
科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。真正改变九年级学生上历史课休息、上体育课
娱乐的局面。
3、教法的改 和学法的指进 导
指 学生 教材，理解分析回答 ，倡 学生参与教学， 极探索探究性的学导 阅读 问题 导 积 习
方式。
1、在平 的 堂教学中， 合初一、初二所学 的中国 史的内容，采用多种的教时 课 结 过 历
学方法，并充分的利用教材里的资料、文献、图片全方位、多层次的进行教学。让学生积
极、主动的发言和参与讨论，以此来活跃课堂气氛和调动学生学习的积极性和主动性。
2、第 1—4 周，完成第一单元的教学任务。通过本单元的学习，让学生掌握人类历史
的开端;结合中国，全面的了解四大文明古国;古代西方文明发源和发展。并结合古代中国
的文明进行比较。
3、第 5—9 周，完成第二单元的教学，并让学生理解和掌握欧洲早期的封建国家;东
、西 早期的封建国家亚 亚 ;新航路的开辟;文艺复兴;
4、第 10—11 周，对半学期以来所过的知识进行复习，并让学生做相关的练习，准备
迎接中段考。
5、第 12—16 周，完成第三单元的教学任务，通过本单元的学习，使学生掌握英国资
产阶级革命爆发，世界历史开始进入了资本主义时代;美国、法国等国相 爆继发资产阶级
革命;第一工业革命;随着科学社会主义的诞生，无产阶级运动开始进入了一个新的时期。
6、第 17—20 周，完成第四单元的教学，并让学生理解和把握1848 年欧洲革命之
后，美国、俄国、日本等国发生了内战或改革;同一时期，德意志、意大得相继完成了统
一;近代以来在科学和文化 域所取得的成就和近代人 生活 生的 化。领 们 发 变
摘要：
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初三历史教师教学计划（通用30篇）初三史教教学划篇历师计1 一、教学内容： 本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。 二、基本情况： 今期本人任教初三年级的4-8班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。 因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历史上、下册全授...
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