20xx小学陶艺兴趣小组教学计划（精选26篇）
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2024-08-19
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20xx 小学陶艺兴趣小组教学计划（精选 26 篇）
20xx 小学陶 趣小 教学 划 篇艺兴 组 计 1
一、活动目的：
通过陶艺兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解泥塑的基
本知识，提高学生的创作欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、由美术老师调整一节美术课专门作为陶艺课进行。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事
4、爱护教室内的设施和用品。珍惜泥巴。
三、活动内容：
1、以泥巴制作为主，使学生了解一些简单的泥塑常识知识。
2、给学生自己创作作品的时间和空间。
3、进行手工教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施：
1、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活
泼、丰富。
2、做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定基础、成绩较好的学生参加。要选
出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨
干力量。
3、订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，
积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的手工作品展览
会，展示学生的学习成果。
20xx 小学陶 趣小 教学 划 篇艺兴 组 计 2
一、 课程宗旨
陶艺是一门集思想性、知识性和艺术性于一体，且更具劳动的实践性和创造性的综合
实践课程。
通过陶艺的制作，认识劳动改造自然，创造人类物质文明，变革社会中的意义；提高
学生的动手能力，培养学生的劳动观点和习惯，培养学生热爱劳动人民的思想感情和珍惜
劳动成果的优良品质；提高学生的文学素养和艺术情操。
二、课程要求
1、根据不同的年级阶段，学生美术课学习的要求而设置课程教学内容。
2、课程的设计从学校教学课程的发展前瞻考虑。对目前的学校课程计划略有突破，
以体现课程的实验性。
3、陶艺课教学以激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力为出发点，将陶艺
和泥塑相结合，淡化陶艺的专业性。
4、制陶是人类文明的起源，中国是陶瓷古国。充分利用丰厚的资源，增添陶艺教学
的人文性。
三、课程时间
陶艺本身就是立体美术，因此把陶艺课纳入美术教学中，每学期一次，每次 2课
时。1—6 年级共计24 课时。
四、陶 教学 基本原艺 实验 则
1、学生快乐原则：发挥学生喜欢泥巴的天性，让学生在学中玩，玩中学。
2、知识渗透原则：把陶艺文化的背景资料融入教学中，把陶艺知识结合学生喜爱的
教学内容中。
3、动手实践原则：提供泥巴和时间，使学生在接触泥巴的过程中熟悉泥性。
4、创造审美原则：引导学生欣赏和模仿模仿优秀的陶艺作品。并大胆创造自己的作
品。
5“ ”、教育原则：在制作过程中，体会劳动，珍惜劳动成果。 悟为原则。发挥学生的
空间思维和空间制作能力，结合陶艺的诗情画意，提高学生的文学、书法、美术能力和制
作中需要的几何、代数、物理(高年级)原理的提示或计算及其泥性的特殊性格和要求，培
养学生的修养。
五、教学内容
1、低年级(1-2 年级)让学生接近泥土、游戏泥土、感受泥性。不拘一格地大胆用泥土
捏塑和创造。
一年级第一学期：用各种物体在泥板上压痕，做饼干、生日蛋糕、水果之类。
第二学期：捏泥碗、搓面条、蘑菇等。
二年级第一学期：抓住动物的特性，捏有趣的动物、鱼、小鸭子、乌龟、小猪头等。
第二学期：在以前的基 上捏小猪、企 、泥娃、 里的开心娃娃、青蛙等。础鹅 电视
2、中年级(3—4 年级)初步学习拍打泥板和盘筑的制陶成型方法，培养做陶兴趣。
三年级第一学期：在拍制的泥板上粘贴泥片、做花卉、蝴蝶等，或者镂挖脸谱。
第二学期：搓泥条 制成瓶、花盆、 子等。盘 篮
四年 第一学期：在三年 第二学期的基 上 化泥条 筑的方向和形式，制作花级 级 础 变 盘
瓶、花篮、草帽等。
第二学期： 拍打泥巴成泥片，制作 、盒、 蓄罐或用模具制作花盆之 。练习 鱼 储 类
3、高年级(5—6 年级)练习制陶方法，了解陶文化的悠久文化历史和陶制品的实用功
能，丰富对陶艺的认识。
五年 第一学期：运用泥板 合裁切，运用数学原理 算，用几何原理裁切，用物理级围计
原理制作圆形、圆锥形的杯、盆等。
第二学期：在以前的基 上提高用模型或手工裁切，做成筝插，高耳 花瓶等。础环
六年级第一学期：拍打泥巴，使其平、光后划切成抛物线形、三角形、多边形的泥
板，在泥板上镂刻诗词、山水、树竹花，或用泥片制作围合有创意的作品。
第二学期：运用各种技法，制作 、 ，捏制各种人物，充分运用学 中的 算车辆 军舰 习 计
方法裁切粘合成各种器皿，并修理得光、平后刻上绘画、粘贴图案。
20xx 小学陶 趣小 教学 划 篇艺兴 组 计 3
一、指导思想：
陶艺教育是课改深化的需要落实《全国学校艺术教育发展规划》，《学校艺术教育的
“”规程》以及上海市教委的《上海市学生艺术教育 工作计划》的需求。是落实二期课改的
发展需求，落实未成年人思想道德品质培养的需求，减轻学生课业过重负担，同时，创作
陶艺的过程，是学生通过自己双手将自己想象变成具体成果的过程，这是学生所学知识的
展示，是他们观察力和创造力的展示。尽管他们的作品非常幼稚，但正是这种幼稚中培养
了学生的创造精神，树立了创新观念，学会了创新方法，这将使每一位学生终生受益，为
他们今后在各行各业成就自己的事业奠定重要的基础。
二、教学目标：
1、通过陶艺课的教学，使学生形成积极主动的学习态度。在获取陶艺基础知识和基
本技能的过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。
2、强调学生学习的过程与方法、引导学生学会学习。
3、在学习陶艺的过程中，引导学生挖掘中国的传统文化培养学生形成正确的价值
观、人生观和世界观，形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远
大理想。
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20xx小学陶艺兴趣小组教学计划（精选26篇）20xx小学陶趣小教学划篇艺兴组计1 一、活动目的： 通过陶艺兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解泥塑的基本知识，提高学生的创作欣赏水平及创造能力。 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、由美术老师调整一节美术课专门作为陶艺课进行。 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事 4、爱护教室内的设施和用品。珍惜泥巴。 三、活动内容： 1、以泥巴制作为主，使学生了解一些简单的泥塑常识知识。 2、给学生自己创作作品的时间和空间。 3、进行手工教学，训练学生的动手...
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