高中教师德育工作计划（精选7篇）
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2024-08-19
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高中教师德育工作计划（精选 7篇）
高中教 德育工作 划 篇师 计 1
为进一步推动我市师德建设工作再上台阶，营造风清气正的良好教育氛围，以师德建
设促进行风建设，塑造一支师德高尚、敬业乐业、知识渊博、爱生奉献的高素质教师队
“ ”伍，努力办好人民满意教育。结合全党深入开展 党风廉政建设 活动和我市教师队伍建设
的实际情况，现就进一步加强师德师风建设工作制定本指导意见。
一、目标和任务
“ ”树立 强教先强师 的理念，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，在全
市教育系统广泛开展多渠道、多层次、多形式的师德宣讲活动，深入学习《中小学教师职
业道德规范》，切实解决师德方面存在的突出问题，建立师德考核长效机制，使良好的师
德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。同时加强民办教育机构教师
队伍的师德建设工作。
二、内容及措施
(一)开展多种形式的师德教育活动，提升教师职业道德素质。
“ ”开展 师德示范校 创建活动。在巩固 20__年和 201__师德活动成果的基础上，继续开
“ ”展 师德示范校 评选活动，对已挂牌的师德示范校实行动态管理，对年终考核不合格的单
“ ”位进行摘牌处理。通过 师德示范校 创建活动，引导全体教师严格遵守《中小学教师职业
道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力，提升教书育人水平的目标，以优良的师风带
动教风、促进学风，优化行风，使广大教师成为践行公民道德的楷模。
2. “ ”以 中国梦、教育梦、教师梦 为主题，开展青年教师演讲活动。通过主题鲜明的演
讲比赛活动，以点促面，丰富学校师德建设内涵，推动学校师德师风建设工作不断发展，
增强广大教师执业理念。
3. “ ” “ ”结合州教育局部署寻找 最美教师 活动，扎实开展 做最美教师 征文活动。利用
《教育月报》设专栏，广泛征集，深入挖掘宣传新的典型，弘扬师德模范的先进事迹。通
“”“”过征文活动寻找 最美教师 推荐参评 最美教师 。
4.认真组织第三十一个教师节庆祝表彰活动，引导广大教师向先进典型学习，开
“ ”展 比敬业、比奉献、比自律、比质量活动，积极营造全市教育系统团结、上进、和谐的
浓厚氛围，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平
和教育教学质量。在全市教育系统中挖掘、培养一批优秀教师、师德标兵和教育先进工作
者，通过表彰，进一步发挥师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作
用，使全市的师德水平有大幅提升。
5.开展教师纪律整顿活动，塑造教师良好的社会形象。通过不定期抽查，重点狠抓在
工作日中午饮酒现象;在上班时间从事网上聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的活动;无故
迟到、早退、脱岗问题;课上不敬业，课后乱办班、从事第二职业等不良现象。通过开展
教师纪律整顿活动，对违纪违规行为的自查自纠，抓出学校新气象，振奋教师新状态，树
起教师新形象。
6. “ ”倡导各校开展给教师 减负 活动。通过评优选先、宣传优秀教师的先进事迹，提高
他们的职业荣誉感进而提高他们的幸福指数，削弱职业倦怠心理;减轻教师过重的的业务
负担和心理压力，给教师创设轻松愉快的工作环境。
7.组织学习教育部制定的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，有计划地进行
“ ”师德满意度测评，开展家长评学校、学生评教师的 双评活动 ，坚持将领导点评与群众评
议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量师德建设活动成效的
根本标准，坚决遏制教师无理上访，实行一票否决制，并适时将测评结果予以公示。师德
评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励和绩效考核的依据，学校出现严重
违反师德行为时，取消该校校长和学校集体当年的评优资格，从而切实解决当前师德中存
在的一些突出问题。
(二)采取有效措施，建立师德考核长效机制。
“ ”抓好机制建设。一是要实行师德师风 一票否决制 。认真贯彻《教育法》、《教师
“法》、《中小学教师职业道德规范》，规范从教行为，对师德不合格的教师实行 一票否
”决制 。二是建立教师学习体系。在继续教育中，更要把师德作为首要学习内容强化教
育。三是建立师德评价评估体系。要把师德师风建设作为教师考核评先的主要内容，积极
探索师德师风建设与人事制度改革相结合的路子。
2.加 学校常 管理。建立健全各 章制度，注重 程管理，逐一落 教学管理强 规 项规 过 实 过
程中的计划、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作，结合各校实际情况，遵循
教学管理的原则和教学规律，形成规范科学的教学管理常规。建立正常的教学秩序，增强
班子之间、领导与教师之间、教师与教师之间的团结，形成融洽、积极向上的教学风气，
让极少部分师德失范的教师学习、反思、修身，增强责任感。
3. “ ”建立师德评价机制。各校要明确分工，落实责任，实行 一把手 负总责和责任追究
制度，完善考核办法，建立师德考核档案，对教师进行年度师德考核，如实记录教师的师
德表现。考核结果作为优秀教师、学科带头人、骨干教师评选和职称评聘等各项工作的重
要依据。对师德不佳者，要及时戒勉;对师德总体评价不合格者，要进行严肃处理;对有严
重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者撤消教师资格并予以解聘，同时追究学校领导责
任。
今年，我市的师德师风建设工作要真抓实干，务求实效。市教育局将加大对师德评价
的监督、检查力度，加大对先进人物的宣传力度，加大对违规违纪违法教师的查处力度，
并适当以通报批评等形式曝光，提高教师遵守职业道德规范的自觉性，通过奖优惩劣进一
步规范教师从教行为。各单位要按照要求，紧密结合实际，采取有效措施，迅速掀起全市
师德师风建设高潮，并作为一项长期性工作抓紧、抓实、抓出成效。
高中教 德育工作 划 篇师 计 2
一、指导思想：
本学期德育工作将坚持科学发展观，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育
的根本任务，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康
教育和法制教育，努力提高学生科学素养和人文素养，营造良好育人氛围，促进学生素质
“ ”的全面发展，努力构建 和谐德育 。
二、工作目 ：标
(一)加 德育 伍建 ， 造德育氛强 队 设 营 围
1、加 校园德育 境建 。一是加 教 德育工作，保障德育工作 利开展。二是强环设 强 师 顺
建设好坚强有力的班主任队伍，发挥其核心管理作用，做到随时、随地、随事对学生进行
教育，坚持教学、服务、管理三位一体的育人原则。
2①、加 班主任工作的管理和指 。 持每月两次班主任例会制度， 和强对 导 坚 总结经验
②不足、布置工作。 加强班主任理论学习，搞好成功经验的总结和推广工作。大力加强班
主任的培训和教研工作，利用每月的班主任例会时间，组织班主任集体学习，适时进行班
③主任交流。 做好班主任工作的布置、督促、检查与总结，及时向班主任本人反馈其班级
④管理信息。 通过教导处各项工作记录、学生代表、学生家长等多种反馈信息，在公正、
⑤公平、公开的基础上考核班主任工作，激浊扬清。 加强班主任自身修养，注意自我形象
的言传身教作用，努力提高自身的人格魅力。
3、搞好学生干部 用与管理、工作指 与培 ，形成以学生管理学生，以学生教育录导训
学生，以学生服务学生的育人机制。
4“ ”、抓好 三个 合 教育，促 学生 展。重 家庭、社会与学校教育的配合。一是结 进 发 视
定期召开家长会，继续执行家校联系制度，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在
校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。二是定期做好学生的家访工
作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正
当现象。三是通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，利用一切社区资源对学生
进行全方位的素质教育。四是通过教子有方经验交流、给家长的一封信等形式对家庭教育
的内容、方式和方法进行指导。
(二)常规教育
1、 一步深化学生行 范的养成教育。利用班会、晨 、黑板 等形式 学生进 为规 检报 组织
认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》、《学
生在校常规》和校纪校规，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育，使学生养
“ ”成四不(即不迟到早退，不损坏公物，不骂人打人，不_) “ ”和五无(即无污言秽语，无抄
袭作业，无乱抛果壳赃物，无损人利己，无违法乱纪)。同时，通过具体的强化训练，认
“真做好个别学生的帮教工作和引导工作，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从 要我
” “ ”这样做 转变为 我应该这样做 ，帮助学生纠正行为偏差等不良习惯，防止和减少学生违
纪事件，努力将违纪现象降到最低点。
2、抓好各 常 ， 建 良校 。 一步 化学生升国旗、 律、 生、 操等常项规 创 优 风 进 强 纪卫间
规方面的自觉意识，坚持常规检查反馈、督促与落实，抓好文明礼仪与学生仪表的检查，
对学生进行勤俭节约、朴素大方的优良传统教育，培养学生正确的审美观点，提高审美能
力，通过日常劳动和社会公益劳动，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，结
合升旗仪式、团活课等活动，对学生进行爱国主义教育和集体主义教育，同时，协助宿舍
抓好舍务工作。进而使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制
度，形成良好的校风。
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高中教师德育工作计划（精选7篇）高中教德育工作划篇师计1 为进一步推动我市师德建设工作再上台阶，营造风清气正的良好教育氛围，以师德建设促进行风建设，塑造一支师德高尚、敬业乐业、知识渊博、爱生奉献的高素质教师队“”伍，努力办好人民满意教育。结合全党深入开展党风廉政建设活动和我市教师队伍建设的实际情况，现就进一步加强师德师风建设工作制定本指导意见。 一、目标和任务 “”树立强教先强师的理念，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，在全市教育系统广泛开展多渠道、多层次、多形式的师德宣讲活动，深入学习《中小学教师职业道德规范》，切实解决师德方面存在的突出问题，建立师德考核长效机制，使良好的...
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