五年级班主任年终工作总结（精选31篇）
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2024-07-13
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五年级班主任年终工作总结（精选 31 篇）
五年 班主任年 工作 篇级 终 总结 1
时光匆匆，紧张而繁忙的一年又过去了。回首教育教学工作，吸取教训，总结经验，
以便指导以后的工作。
在20xx----20xx 学年度里我担任五年级的班主任工作。班主任是班级的组织者和教
育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作是艰辛的，
其中有太多的苦，但也有不少的乐趣。以下是我对本学年班务工作的总结：
一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这
样，学生才能与教师缩留意理距离，学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与
学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，和他们讲道理。在长久的这种交往中，孩子
们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这
是沟通的基础，也是我成功教育的原因。
在 一年里，我班的学生在行 范方面有着明 的 步。学生懂礼貌了，明白 礼这 为规 显 进 讲
貌了。尊敬老师，主动向老师问好。同学之间友好相处，互相关心，互相帮忙。我班的学
生也能持续教室与校园的卫生，卫生习惯有了很大的改善，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象
少有发生。这对于我们这个班的学生来说，是的进步。只有老师用心、用爱搭起与学生之
间的桥梁，用微笑去欣赏美每一个孩子的点滴优点，为孩子指明前进的方向。孩子们有了
目标，才有了拼搏的劲头。
二、抓班风，促成长，构成群众凝聚力。
班干部对班群众有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养班干部
“ ”队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。对于班干部，我采用 信任和放手 政
策。要求每个班干部务必先管好自己，做好榜样。在班级管理过程中我发现榜样的力量是
很大的。从本学年的成果来看，效果比较好。
本学期中，我根据学校工作安排和本班实际状况，大力推行生本教学模式，拟定全班
与小组在知识、潜力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正
在努力 斗的目 是什么，避免盲目、低效地学 和生活，从而增 群众的凝聚力和奋标 习 强动
力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将群众的动力落实到每个学生
身上，帮忙和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自
己，争取人人进步。
三、安全工作常抓不懈。
五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有中年级学生
的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我把安全工作作为我们本学期
的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学生不要去欺负小同学，又告诉
孩子们要学会保护自己。相对这班学生的基础来说，虽然孩子们仍然常犯小错，但进步还
是不小的。由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。这是我
们共同努力的结果，我很是欣慰。
作为班主任，管理班级事无巨细。我关心学生的学习，但我更关心他们的身心健康与
“ ”发展。在教育教学过程中，我运用多年积累的班级管理经验管理我这一班 宝贝 ，并运用
所学新方法应对他们随时给我的难题。经过一年的努力，班级工作取得了必须的成绩，但
也存在必须的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些
问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理水平。一年过去了，我少了很
“ ” “ ”多 头疼，多了不少 惊喜 。
在今后的教育生涯中，我将 用我的 情去耕耘属于我 的那片园地，用 心去继续热们 爱 浇
灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长!
五年 班主任年 工作 篇级 终 总结 2
本学年，我担任三年级 2班的班主任，转眼间，一个学年很快就过去了。回忆起刚担
任班主任时的情景，仿佛昨天的事情历历在目，然而一年的班主任工作经历，对于我这个
刚踏上教育岗位的青年人来说，却是一笔宝贵的财富。在这一年的时间里，我确确实实的
感受到了当班主任的那种艰辛与责任，也让我在与孩子们斗智斗勇的过程中积累了很多宝
贵的经验。
“ ”记得学校组织的班主任论坛中，有的老教师说过，当班主任要 先威后爱 ，就是说要
“ ”先让学生 怕 你，然后再慢慢在日常生活和学习中渗透自己对学生的那种发自内心的爱，
让学生能确确实实的感受到你的爱。听到这里，我不禁打了个冷战，因为我的学生并不怕
“ ” “ ”我，那么他们还好 管 吗？后来我才慢慢发现，原来老教师口里说的 怕，并不是让学生
“ ”拒你于千里之外，也不是让学生见到你要退避三舍 ，而是要在班里制定起一种良好的严
格的班规，每个学生都要自觉的遵守班规。正所谓，无规矩不成方圆，确实是这样的。后
来，我也越来越发现，良好的班风对于一个班级的成长和发展是至关重要的。
树立班风也不是一件简单的事情，因为有的学生一开始已经养成了习惯，要改变也不
是一朝一夕的事情。所以，我在这个学期的开学初就制定出了班级共约和班级量化管理制
度，开学第一天就把他们张贴在班级的宣传栏里。接下来，就是要充分发动班干部的力
“ ”量， 团结一切可以团结的力量 ，发挥学生之间的监督作用，严格按照制度来。就这样，
学生之间的竞争意识促使着每个学生都在积极表现，谁也不想被别人落下，就这样，我每
个周公布一次班级量化成绩，对于哪些扣分的学生明确告诉他们自己那里做的不好，还学
要怎样改进等等。慢慢的，班里下课乱跑的学生少了，乱扔垃圾的学生也没有了，而且我
……还惊喜的发现有的学生下课的时候能主动摆好乱了的桌椅，能自觉捡起地上的纸屑
班里的纪律好了，卫生好了，学生的学习氛围自然也就建立起来了。课间的时候，我
经常能看到几个同学在谈论数学问题，还有的同学能帮助那些学习有困难的同学讲解学习
……上的难题
然而，这一年来，也一直有个问题困扰着我，那就是学生的学习习惯养成问题。大部
分学生都有比较好的学习习惯，上课专心听讲，认真做作业，积极回答老师的问题等等。
“ ” “但是班里的部分学生却总是不能很好的约束自己的行为，上课的时候 开小差、 说悄悄
” “ ”话 、 搞小动作 ，对于这部分学生，我算是用尽了方法：严厉的训斥、苦口婆心的教
导、利用各种奖励等等，结果都不近人意。甚至班里有个学生一个学期下来，桌子上的学
……习用品一直都是摆放的乱七八糟 有时候，我都在问自己：这样的学生到底应该怎么
办？也许只有耐心和爱心才能换来他们的点滴改变？
虽然，当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，但是，当走上讲台，看到那
一双双求知的眼睛，看到学生每天的改变，听家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事
……听话了 那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的
朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因
为，你得到的将是一个美丽的世界！
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格
的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做
好，则是一个失败的班主任。我想我会慢慢摸索着向一个优秀的班主任努力！
五年 班主任年 工作 篇级 终 总结 3
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但
正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。有人说：一个好班主任就是一
个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的
晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更
好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气
息，我在担任五年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友
“多年的班主任工作告诉我： 只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学
”生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们 。因此，从一接触这个班开始，
为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，尽快了解本班学生方方
面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生大部分学生较聪明，思维活跃，作
业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有一部分学生没有很好的学习习惯，作业不
能及时认真的完成，上课不能积极主动地参与到课堂中来。作业拖拖拉拉，字迹非常潦
草。思想品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由
于是独生子女的关系，一些学生会有自私、虚荣心、盲目自满的意识。
“针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着 亲其师，
”才能信其道 的思想，利用课后驻足一分钟的时间和午休以及晚自习的时间接近学生，了
解他们在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想
交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样的举动对于刚刚离开家，在学校住宿的孩子
特别管用。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所
以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强班级管理，培养学生能力
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生
养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同
时在这样的过程中培养他们的能力。我们五三班，安排了六个部：学习部、卫生部、纪律
部、服务部、生活部、评价部等，六个部又下分了以下岗位：安全值勤员、美容大师、早
读领读人、节能大使、护绿小组、图书管理员、讲台负责人、门长、窗长、台长等几十个
岗位，班干部的名额大大增加，这样就使班里每一个学生在班中都有自己的岗位，都参与
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五年级班主任年终工作总结（精选31篇）五年班主任年工作篇级终总结1 时光匆匆，紧张而繁忙的一年又过去了。回首教育教学工作，吸取教训，总结经验，以便指导以后的工作。 在20xx----20xx学年度里我担任五年级的班主任工作。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作是艰辛的，其中有太多的苦，但也有不少的乐趣。以下是我对本学年班务工作的总结： 一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩留意理距离，学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与学...
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