关于小学数学教研活动总结（通用16篇）
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2024-08-19
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关于小学数学教研活动总结（通用 16 篇）
关于小学数学教研活 篇动总结 1
本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开
展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校
本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓
起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
一、以课改为核心，加强校本活动
1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为
全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认
真组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专
人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课
程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学
习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学
小专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和发
展，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位教师都认真做好记
录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2.重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极
探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，
我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己
今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作
交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
3.积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好
“ ”教学研究工作。每次活动都突出了以下三定： 定内容、定时间、定中心发言人 切实做
“ ”好 四个一 。
4.开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于 16 节，通过互相听课、评
课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
5.加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提
“ “ ”供学习、培训的机会和展示的平台，在 阶梯式一课三讲 活动中 通过年级组骨干教
“ ”师传、帮、带的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组
的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推
波助澜的作用。
二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理
1.认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制
度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性
地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课
和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个
性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整
理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，
练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检
查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要
求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后
课堂教学的不足。
2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高
课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，
继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。学期结束对本组
教师的课堂教学情况进行科学的量化打分，最后和教师的绩效工资挂钩，促进了教师工作
的积极性和竞争力。
3.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批
改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成
良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期
末对学生作业情况进行量化。
4.本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学
中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。
5.组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展
“ ” “ ”了五个一 活动。即上好一节优质课，写一份优秀的 一课三讲 教案，写一篇优秀教学论
文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用
学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然老师年龄较大，但教师的积极性很高，有一定
的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要进一步
加强多媒体教学的培训学习，使教师更好地共享优质资源资料，优化教学。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点
1.积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课
堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动
的去学习。
2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
3.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
关于小学数学教研活 篇动总结 2
20--年5月25 日上午，--区小学数学六校联研活动在育才小学举行，来自---的业务
教干以及骨干教师共65 人参加了活动。
本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小学本部的陈文芹老师
执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出
“ ” “ ”了三种 拆法与 凑整 法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活
掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感受数学思想方法的
渗透。
整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的快
乐，知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技
巧》，文老师一开始就给学生设置了悬念。
老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算
完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵
盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。
两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，
“ ”引导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了 魂。通过学
习，学生掌握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。
两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。
接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课
的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把
本次活动推向了高潮。
在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养，让口算
成为一种能力》的专题报告。
关于小学数学教研活 篇动总结 3
一学期来，我们小学数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革
为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助
下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动
活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方
面总结如下：
一、教学常规工作管理
从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的
功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真
落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组
至始至终都能认真执行。
二、教研组建设
根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标
和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内
教研气氛浓厚，各教师听课都在 15 节以上，年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。
全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。
三、教科研活动
1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次
研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨
会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤
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关于小学数学教研活动总结（通用16篇）关于小学数学教研活篇动总结1 本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、以课改为核心，加强校本活动 1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导...
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