二年级语文教学自我评价（精选13篇）
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2024-07-13
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二年级语文教学自我评价（精选 13 篇）
二年 文教学自我 价 篇级语 评 1
今年采用的是新人教部编版教材，本学期我负责二年级语文的教学工作，在教学中我
注重培养学生的创新意识和精神，将自我学的理论知识与教学实践联系起来，将课内与课
外紧紧地融合到一齐。为提高学生的学习，我认真地备好课，并努力上好每一堂课，使我
的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作评价如下：
一、要提高教学质量，关键是上好课。
1.备好课
为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅教材教案的书籍，根据教案的资料与本班学
生的实际，认真备好每一节课，做足每一节课的课前准备。并结合本班的实际情景，上课
运用简便愉快的语言，活泼趣味的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习
兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效率。
2.上好课
上课时，我注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取
知识，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，提高他们的思考问题和解决问题的本
事，真正为学生的学习供给了广阔的舞台。正由于自我的不懈努力，此刻大部分学生喜欢
上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。正都源于我能够组织好课堂教学，关注全体学生，
注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦
的心境，并能创造良好的课堂气氛，语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问时
也面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少
而精，减轻学生的负担。并且只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课
件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的
进取性，使学生置身于一种简便和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语
文，开启了学生学习语文的一扇窗。
3.做好课后辅导工作
小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针
对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还
要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。尤其在后进生的转化上，我努力做到从友善开始。
比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊
重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之
前，先谈谈自我工作的不足。针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认
真的几位学生，不仅仅给他们奖励，并且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学
树立良好的学习榜样，并对几位书写异常差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都
有改观，书写较有提高。
二、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。
从近一年的测试中能够看出，试题中不仅仅考察了学生基础知识、基础本事，课外知
识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学
中，我都根据教材资料，适当拓展一些与教学资料相关的课外知识并且鼓励学生多阅读课
“外书籍，增加他们的课外知识积累，多给学生交流的机会。 立足课堂、抓好常规，努力
”创新 这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文
教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决
定性的作用。所以必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行
为中。二年级学生，虽有必须基础，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到
位，经常抓，抓经常。
三、扎实教研，深化语文课题研究
“ ” “ ”在我校生活化课题 的感召下，我们二年级确立了口语交际生活化的小课题，研究
中，我们结合各种节日，指导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论，如：良好纪律，人
人获益;环境靠大家;我喜欢的一本书等。
四、存在的不足
1.教师的教学本事和管理水平，学习意识和反思本事等，还有很多不足，如何在工作
中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2.对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的本事还
要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
3.后进生的问题一向是困绕我们组的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高
他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。
五、下一步工作的措施
1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学
习，提高工作的职责心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高
我们组教师的专业技术水平。
2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课，批改作业、本事训练入手，严格要求学
“ ”生，牢记古语 教不严，师之惰 ，以此互相勉励。
3.继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
六、收获与反思
教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和本事都有了很大的提
高，学生在教师的指导下，看图写话本事较一年级有了很大的提高，但水平不一，仍急需
提高。学生的朗读本事还要加强指导，做到不唱读，不喊读，争取正确、流利、有感情朗
读。在以后的教学中，还要互相学习，互相帮忙，取长补短，不断创新。
总之，一学期来，工作有得有失，今后我必须会取长补短，争取做到最好。
二年 文教学自我 价 篇级语 评 2
光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过
了一个充实而又有意义的学期;期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但
也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到学生语文学习的提高。
在这一学期里，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，
做好课后辅导工作;严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提
高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作:
1、课前准备：备好课。
(1)认真钻研教材，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本
概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充
哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。。
(2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识
可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
(3)研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排
每节课的活动。
2、关注学生课堂情景。
在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入
“ ” “ …… …… …… ……的时候，难免会有 吵闹 的问题，可能会出现 我想 我要 我能 我来做 我
…… ……”还有 我认为 。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自我的意见强加
给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教
与学的过程中，对于学生提出的不一样结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有
机会坦诚自我的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答
案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，
这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习
形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习本事，培养合作精神。
4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文本事。
5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文资料直观、形象、增
强趣味性，更好的发挥感染作用。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
二年级的孩子仍然爱动、好玩，自立本事差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完
成作业等，针对这些情景，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对
学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，
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二年级语文教学自我评价（精选13篇）二年文教学自我价篇级语评1 今年采用的是新人教部编版教材，本学期我负责二年级语文的教学工作，在教学中我注重培养学生的创新意识和精神，将自我学的理论知识与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐。为提高学生的学习，我认真地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作评价如下： 一、要提高教学质量，关键是上好课。 1.备好课 为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅教材教案的书籍，根据教案的资料与本班学生的实际，认真备好每一节课，做足每一节课的课前准备。并结合本班的实际情景，上课运用简便愉快的语言，活泼趣味的教学方式，加...
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