大学德育上半年个人工作总结（精选30篇）
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2024-07-13
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大学德育上半年个人工作总结（精选 30 篇）
大学德育上半年个人工作 篇总结 1
以下是一位大学班主任个人工作总结
一、班级概况：
为使更好的开展班主任工作，我了解到班内共有 24 名学生，其中有 17 位女同学，7
位男同学。经大学一年级下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守
学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进
入了大二阶段，在班级管理工作上应进一步加强和改进。
二、根据去年带班工作总结，特制定出本学期班主任工作基本要点
1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴
趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习
方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进
一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。
2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如卡拉 OK、网页制作
等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校
内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏
上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊
重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的`管理能力。在学期初，对原有的班委进行调
整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活
动。
6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，
在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态
度。
7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有 5
位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课教师联系，了解他们的学习成绩，
关心他们的学习情况。
8、关心住宿生生活。今年我班一部分同学住在东门，还有一部分同学自己租房。情
况比较复杂，这就给管理上加大了难度，所以我将更加关心他们的生活情况，经常光顾他
们的宿舍。
三、安排班级内主要活动内容
1、组织部分学生到苏州补考，并及时对学习上重视的教育。
2、向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，指导学生用各种方式向教师。出版第
一期黑板报。
3、组织学生参加开学典礼，进行思想教育。
4、组织学生一次秋游活动。
5、开展庆祝国庆节活动，出版相应黑板报。
6、开展一次演讲比赛。
7、组织学生参加工程系的卡拉 OK 比赛，争取进入院比赛。
8、组织迎新年庆祝活动。
9、组织参加学校秋季运动会。
10、抓好复习，参加期末考试。
以上的三点内容是我给自己制定的大学上学期班主任工作计划，我会尽我最大的努
力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取大学生在校学习的各方面
知识都能运用到今后的工作中，这就是我最大的愿望。
大学德育上半年个人工作 篇总结 2
上半年结束了，作为一名德育导师，有与同学们相处的许多个日子以来，有好多感
觉，苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界--完全特殊的、独一无二的世界。我时常
想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者一定要付出的诚心、爱心、关
心和耐心，和学生"以心换心"，才能成为学生可敬畏的严师、可信赖的长辈、可倾心交流
的益友。
我的德育学生的是五3班的段同学。首先，我想到他的家庭了解情况。去了之后才知
道，他的父母都不在家，很少有时间管教他。所以我觉得导致他行为偏差的一个重要原因
是家庭教育存在严重问题。接着，我又接连多次找他谈话。通过与他的反复交谈，我认为
他行为偏差的另一个重要原因是他的心理尚不够成熟，尽管表面看上去老气横秋，但是实
际上可以说要比同年龄段的一般的孩子还要幼稚，脑子里的有些想法非常简单，有时是想
到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他的自信心不足，所以会导致屡教屡犯的情况出
现。
经过努力和分析，在终于找到了他不良行为原因所在之后，我就思考，如何来做进一
步的转化工作?这也不是一日两日形成的，要慢慢来、一步一步来，心急吃不了热豆腐。
在所有的力量当中，父母亲情的力量是最大的，也是无穷的。我工作的第一步，是立即与
他父母取得联系，一是要求他们要改变原来非打即骂的教育方法，不要再加深孩子的逆反
心理的程度。同时希望他们能多抽出时间了解他的想法，管制他的一些不良做法，及时与
我们学校取得联系。经过与家长的多次交流和沟通，得到了家长的支持。其次，在学校里
我联合其他任课教师，不间断地与他交流，了解他的内心动向，给与他各方面的关心，鼓
励。主要做了以下几方面努力
(一)正视孩子在前进过程中的错误反复，孩子的进步需要等待。
孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子出现错误的反复时，我们要理解这是正常的，成
绩起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化的.过程中，因为段的反复犯错误，我
彷徨过，伤心过，可我从没对孩子失望过，当段出现反复时，我做得的是寻找造成孩子错
误反复的原因，不给自己的转化工作找任何放弃的理由。我时常告诉自己：孩子出现错误
的反复是正常现象。转化学生，切忌急躁，孩子的进步需要等待。
和该生谈心，帮助学生分析不做作业的害处。给学生树立榜样，包括中外故事中的榜
样和孩子身边的榜样。
(二)正视孩子之间的智力差异，帮助孩子树立合适的目标。
孩子因为其遗传素质、家庭教育等多种因素，其智力因素是有很大差异的。相信孩子
的差异，不是把孩子分为三六九等，而是便于更好的因材施教。正视孩子的差异，有利于
我们在转化后进孩子的过程中，帮助孩子树立合适的目标。正视孩子的差异有利于自己在
工作中始终保持平和的心态。
发挥同伴力量，和学生、家长、教师共同制定段的作息时间表。相互约定目标订得小
一点，实一点，是能够达到的，做到了再给他订更高的目标。找几位品学兼优的同学，与
他交往，同时在交往活动中善意地指出他存在的问题，希望其改正。
同学们多督促他的学习生活习惯，发现点滴优点进步，在班会课上及时指出，让他体
会的成功的乐趣。
(三)相信学校与家庭的教育合力是巨大的，争取家长的支持。
学校教育和家庭教育就如火车之双轨，孩子就如铁轨上奔跑的火车，只要双轨配合得
好，再重的火车，也能承载得起。我常会和他的父母通话，之前他们都以为老师打来电话
是告状的，所以都不接。我很耐心地告诉他们，我们之间需要商量，才能让孩子更好地成
长。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家里的事情也有必要让孩子知道，让他
体会到父母的辛苦。这样，他的生活阅历才能深刻点，肩上才会有重担的感觉，不然他一
直处于父母的庇护中。父母对他的学期要有一定的期望值，关注他的进步和退步，有针对
性的谈话。
多与家长商讨，通过教师与家长会谈，剖析段不写作业的原因。纠正父母教育孩子的
错误方法，统一父母教育孩子的态度。
德育工作是繁重的，道路是坎坷的，洒下的汗水可能会消失在土壤中，但是，不要灰
心，土壤终归要吸附汗水的。我相信，只要我们带着爱心走进孩子的内心世界，不要担
心，孩子的心门一定会被你打开的。持之以恒，是成功的钥匙，只要用爱心来擦亮它，教
育一定会得心应手的。
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