2024年初中德育工作总结范文（通用30篇）
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2024-07-13
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2024 年初中德育工作总结范文（通用 30 篇）
2024 年初中德育工作 范文 篇总结 1
一、紧抓课堂常规，进行思想品德教育
马卡连柯认为"制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯
的基础。"因此在体育教学中，教师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，
制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼
貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时
集合上课，不得随意缺席或擅自离队;分组做练习时，必须按规定排好队等。这样就使学
生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。
二、针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结
小学教学中对学生应以进行正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的，
为此，教师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬，使大家在身边找到具体的学习
榜样。对于学生中出现的不良现象，教师应以帮助、爱护为出发点，针对不同性格的学生
及不同性质的问题而采用灵活的批评方式，帮助学生找出原因，提出改进的方法，使学生
乐于接受，心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点：1、对优生不要偏爱，有缺点
便要指出;2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬;3、对学生
的批评要适当，不侮辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚;4、教育中要"允许"学生反复
犯错误，教育要有耐心。
三、紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透
在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、力量等身体素质的
训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志;各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越
自我的拼搏精神;各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精
神。所以，只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际情况
对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调发展。例如：在讲授跨越式跳高这一教
材时，可将其赋上军事色彩：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网;将复习内容中的掷垒球模
拟成"榴弹"——投准，并创设了草地匍匐等军事训练的组合动作及设计接力游戏 《爆破敢
死队》等，使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义，这既可培养学生如解放军叔叔般英
勇顽强、艰苦拼搏的精神，又可避免大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调发展。
四、利用课的组织和教法措施实施德育渗透
教师在实施课的组织和教法措施时，如果能有意识地把思想品德教育渗透其中，就能
既利于提高课的教学质量，又能增强思想教育的效果，如：进行课前的动员和课后的总结
能提高学生学习目的性的认识，使其及时评定课内各方面情况;进行队列队形调动能训练
学生一切行动听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感;一些教材在
教法上可采用游戏或竞赛形式进行，进而培养学生团结友爱、协作进取的精神;对某些教
材在准备、放松活动或练习时要求学生相互保护、帮助，能促进学生之间热心帮助、互相
关心的互助精神，也培养了他们的责任心。
五、把思想品德教育渗透列体育课的全过程
体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，要想在有限的 40 分钟课堂内收
到好的德育效果，就必须把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心
得到协调发展。
1、队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律
的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。
2——、主教材如：山羊 分腿腾越的教学：可以通过表扬大胆完成动作的同学，来帮
助胆怯的学生克服心理障碍，使其更勇敢、更果断，增强学习的进取心和自信心;同时可
以通过表扬练习中互相保护、帮助的同学，培养学生的互相关心、团结友爱精神;此外，
还可从中渗透安全知识教育。
3、分组练习：通过以小组长或值日生轮流负责组织练习，培养学生独立工作的能力
和形成自我锻炼的好习惯。
4、教学比赛：通过如"比比哪组完成动作好的人数多"或小组接力比赛等竞赛，培养
学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习兴趣、提高学习成绩。
5、课的小结：通过教师肯定学生成绩、表扬好人好事、提出本节课的不足和努力方
向等，培养学生学习先进和自我评价的习惯。
6、收放器材：通过启发学生主动收放器材和讲述器材的保养方法等来对学生进行爱
劳动和爱护公物的教育。
2024 年初中德育工作 范文 篇总结 2
“《中学语文教学大纲》指出： 语文训练必须重视思想政治教育和国情教育。思想政
治教育和国情教育必须根据语文学科的特点，渗透在教学过程中，培养学生的社会主义道
”德情操、健康的审美观和高尚的爱国主义精神，提高社会主义觉悟。 因而，作为语文教
师，一方面要落实语文教学任务，培养学生的听说读写能力；另一方面，要结合课文内
容，加强对学生的思想品德教育，做到文道统一。笔者就初中语文教学中的德育渗透，作
一粗浅探讨。
一、在感悟汉字的深奥莫测中渗透德育。
我们在日常语文教学中，经常从汉字的造字原理上与学生进行推敲。这里有时就蕴含
“ ” “ ” “一定的德育因素。例如：如 爱 字，它的繁体字是愛。字的顶端是放在盘子里的一颗
”——心；中间的心表示发自内心地对待朋友（也包括亲人），这就是爱 对学生进行爱心
教育。诸如此类，我们通过解说汉字原理，使学生深刻理解博大精深的汉字文化，对汉字
与汉语言作为母语产生发自心底的自豪感，渗透德育教育。
二、在阅读教学中渗透德育。
1、爱国主义教育。通过语文教学进行爱国主义教育，是落实语文教学大纲的要求。
我们通过学习《沁园春·—雪》 毛泽东等课文，激发爱国之情；通过学习《陈涉世家》等
课文，让学生了解历杰出人物的丰功伟绩，鼓励学生从小树立报国之志。
2、求实教育。例如《事物的正确答案不止一个》一文，透过寻找事物的正确答案，
不止一个，让学生明晰要正确的寻找事物的正确答案？？让学生在体味、赏析的同时，提
升学生对思考与把握。
三、在作文教学中渗透德育。
只有学生亲耳所听、亲眼所见、亲手去做，这样写出来的文章才有感染力。同时也是
对学生进行德育教育的好机会。如：在庆祝建党 90 周年活动中，我为学生布置系列作
业：一是写调查报告。让学生调查身边的人，去了解党在我心中的巨变。二是开展体验教
育活动。在条件尽可能允许的条件下，试着用柴火做饭、用蜡烛度过夜晚等，来感受祖国
今昔昔比的巨变。三是写作活动。有许多同学写出了文章，反映出祖国翻天覆地的巨大变
化，抒发了对党的热爱。
四、在语文课外活动中渗透德育。
由于语文课外活动具有丰富多彩、生动活泼的特点，因而在课外活动中渗透德育教
育，可化无形为有形，既直接形象，又易于被学生接受。一是借助课外活动，可以培养学
生自信心，特别是后进生，课外活动就给他们张扬个性、体验成功创设了舞台。二是借助
课外活动。在课外活动中，遵守活动秩序、善于与他人合作、为取得优异成绩锲而不舍的
精神、礼貌待人等德育因素，都会在此得到生动的锻炼。
当然，初中语文中渗透德育的内容和途径还有很多，不仅要把握学科渗透德育的原则
和方法，而且还要遵循学科自身的规律和青少年的成长规律，做到有意、有机、有序、有
度、有效，春风化雨，润物无声。
2024 年初中德育工作 范文 篇总结 3
为认真贯彻落实上级文件精神，落实以人为本的教学教育新观念、达到教书育人的目
的，进一步增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的.全面、充分、和谐
“ ”发展奠定健康成长的坚实基础。我校在教育局的领导下，积极推行 德育导师制 ，开展了
德育导师制度，让一些德才兼备的老师担当德育导师。自从实施德育导师制以来，各科任
教老师能自觉参与到育人活动中来，与学生面对面进行交谈，及时了解学生的学习与心理
情况，适时给予帮助，做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理
上的疏导者。现就活动开展情况，做如下总结：
（一）做好宣传工作，提高教师的思想认识
制订出《北厍中学德育导师制工作实施方案》，出台了有关德育导师工作制度，规范
德育导师工作，使德育导师制一开始就从规范和创新上交替前进。为了使教师们理解导师
制的内涵和意义，我们多次召开全校教师会议，让教师们花一定的时间去学习和讨论，明
确如何根据本校实际开展本项工作，我们对本校的德育导师作了如下的认识上的界定：
1、全体教师应明确德育导师制是新时期加强未成年人思想道德建设，注重学生个体
化教育的新举措，其实质是全体教师承担起对学生个体进行德育引导的职责，与学生在双
向选择的基础上结成对子，根据该学生的思想行为、个性特点、知识能力进行经常性的长
期的个性化教育，成为学生德育的导师。
摘要：
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2024年初中德育工作总结范文（通用30篇）2024年初中德育工作范文篇总结1 一、紧抓课堂常规，进行思想品德教育 马卡连柯认为"制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的基础。"因此在体育教学中，教师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队;分组做练习时，必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。 二、针对学生年龄特点...
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