小学德育工作的总结（精选23篇）
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2024-07-13
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小学德育工作的总结（精选 23 篇）
小学德育工作的 篇总结 1
我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德
育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好
地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有
关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工
作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理网络
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网
络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导
“员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作 一把
”手 工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主
任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的'第一责任人。为此，学
校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校
红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一
总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为
进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依
据，目的是激励他们育人的积极性。
2、充分调动德育工作积极性
我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和
创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不准
行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工
作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。一是调动班主任教师加强班
级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通
过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大
大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗
透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和
教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育
等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入
学期工作绩效考核。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员
在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制
度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校
园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育
工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
3、不断加强德育工作研究
我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工
作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育
的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的
开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是
提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德
育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全
……教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育 多次组织
“ ”“诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过 一周常规评比学习《守则》《规
”“ ”范》演 比 小学生思想品德 价 等活 的开展，不 教 素 得到了提高，也使学讲 赛 评 动 仅师 质
生受到了良好的德育教育。
4、注重加强德育阵地建设
加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开
展，利用少先队活动室、黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生
守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处
地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组
成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活
动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学
生健康人格的养成。
5、加强文化建设，优化育人环境。
加强文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营
“ ”造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创 文明班级 。本学期，学校在原
有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德
“育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实 班级常规量化
” “ ”考核 ，目的是培养学生良好的行为习惯。 班级常规量化考核 是根据《小学生日常行为
范》、《小学生守 》及学校的 章制度， 学生每天的行 分早 、清 生、行规 则 规 对 为 读 洁卫 为
范、 操、眼保健操、等 行考核的一 管理措施。年 每天有学生 巡 ，规 课间进 项 级 负责 视检查
“ ” “并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实 班级常规考核 ，学生们从 上好
”一堂 ，做好一 操， 好一次地 做起，逐 养成良好 。学生在接受管理的同 ，课节 扫 渐 习惯时
也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼
式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。
6、加强后进生的教育与转化。
少先队要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有
关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生
的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地
控制了学生掉队。
二、存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，致使活
动不能坚持经常。
2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主
任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作。
3、对德育工作的考核还不够完善。
三、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一
步 全体教 工德育工作的 极性、主 性和 造性，扎扎 落 好德育工作。调动 职员 积 动 创 实实 实
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学
校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德
育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每
学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目
的。
小学德育工作的 篇总结 2
一、指 思想：导
以小学生德育教育纲要重要思想为指导，密切结合学校其他工作，加强德育渗透，密
切联系社会、家庭，不断提高学生的道德素养，培养四有新人，特定如下的德育科研计
划：
二、主要工作：
1、进一步加强校园、班级文化建设，营造良好的育人环境。
2、继续重视养成教育，进一步学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》《小学
生礼仪常规》，培养学生良好的行为习惯。
3、注重开展心理健康教育，培养学生健全人格。
4、结合九、十、十一、十二月份班队会活动主题对学生进行德育教育。
三、具体措施：
针对即将毕业的六年级的学生以及本班学生的实际，确立以学生为主体的意识，注重
学科德育渗透意识，紧紧抓住养成教育和班级管理两条主线，正确处理德育的共性与个性
关系，努力使本学期的德育科研工作再上新台阶。
（一）完善自己的德育意识，促使学生的德育素质整体提高。
摘要：
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小学德育工作的总结（精选23篇）小学德育工作的篇总结1 我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育管理网络 为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导“员、...
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