教学经验交流发言稿（精选22篇）
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2024-07-13
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教学经验交流发言稿（精选 22 篇）
教学 交流 言稿 篇经验 发 1
小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上
”一句话来惊天动地。 歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希
冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的
教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的
“还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱， 长大后，我就成了你，才
知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下
”的是奉献，擦去的是名利。 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无
聊赖何为教，一事无成怎做授。21 世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看
“ ”来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的 师德 。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造
人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮
助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功
的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全
部生命。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金
钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。
而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一
生半明半暗。 种平淡与膨 私欲的碰撞使 之 吹 了 方 土，凡事 究利益，这胀 污浊 风 进 这净讲 对
付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处
“ ” “ ”理。这怎与教师 这神圣字眼相符合，怎能让 师德 这沉沉的词语所承受得了啊!
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学
生知 ，有 却 他 的 情不高，眼神不 渴望识时 发现们 热 够;当我们认真投入对他们晓之以理，
动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚
至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和
感动，又一次次地温暖我的心田。一次，早读课前，我和往常一样到办公室做准备工作，
两位女生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：老师，对不起，我不应该不认真晚读
“ “的，可我不是故意的。末尾还附了三个字 无名氏和一张精美的笑脸的小贴图。走进教
“师，我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说： 昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任
……务，还和其他同学讲话，实在不应该。我知道，昨天是你的生日下课后同学们都说我
”看你把老师气得脸都红了，红得象苹果。我向你道歉。 一时间，一股暖融融的东西在我
心中流淌，一种欣慰?一种感动?“说不清楚。我微笑着说： 老师早忘了昨天是我出生的那
个日子。可你还记得，说明你是一个很重情谊的好学生。可你知道吗?我们的生日也就是
我们母亲的受苦日，我们是妈妈的孩子，我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应该
感谢你，因为你关心我。老师也知道，学习路上的拦路虎不容易对付，可你要多给自己一
些积极的暗示，暗暗地鼓励自己，相信自己能战胜它，好吗?”霎时间，我分明看到他眼
中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感
觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少
男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和
表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发
现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意
你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他
“ ” ——心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是 师德 中的一个字爱。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱
容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是
理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们
平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天
下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促
膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明
显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥
有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用
“ ”爱写好师德 。
教学 交流 言稿 篇经验 发 2
各位领导老师同学们大家好：
感谢校领导给我这个机会，在这个特别的日子里，代表所有教师表达我们共同的心
声，送上我们对同学们的承诺和希望。
作为抚顺一中教师，我们肩负着社会、家长及每一位学生给予的重任，在严谨务实争
创一流的学校精神指引下，力争成为教学水平一流，尽职尽责，师德高尚的教师。师德是
教师最重要的素质，是教师之灵魂。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊
破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，是路标。我们常听到这样的说法：有什么样的
老 就有什么 的学生。教 的一 一 、一言一行，都清晰而准确地印在学生的 海师 样 师 举动脑
里，都有意或无意地熏染着影响着学生，正如古诗所云:“ ” 随风潜入夜，润物细无声。
因此在面对课程改革的新标准、新要求下，面对学生们天真无邪的眼神，我们要进一步加
强师德修养，提高自身素质。
首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，
只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。面对市场经济的遍地诱惑，我
们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到
了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了，我们就会从容、快乐的面
对重复而繁重的工作。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑
战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。
其次，我们要珍惜每一位学生，尊重并平等对待每一位学生，善于发现每位学生身上
的闪光点，与他们进行心灵的沟通，我们不仅要成为知识的传播者，也要成为他们人生的
导航者，因为只有我们可以做到，而每一位选择一中的学生又是如此的信任我们。
最后，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是
靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。时代与社会赋予了我们这样艰巨
的任务和光荣的使命，我相信我们每一个一中人都会不求回报的奉献自己的一份力量，而
事实上自工作 4年以来我也在感受着每位领导和教师所做的一切，这让我感动和骄傲。
借此机会，祝愿我们的学校蒸蒸日上、越办越好;愿所有教师节日快乐、身体健康，
——愿祖国的未来，抚顺一中的希望 我们可爱的学生们为自己创造美好的人生，为抚顺一
中增添无限的精彩，谢谢大家!!
教学 交流 言稿 篇经验 发 3
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好!我要讲的题目是《播撒爱的种子》
从教已近 20xx 年，我没有惊人的壮举，更没有值得称颂的作为，生活的平凡赋予我
平淡的经历，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。而正是
这种种感动培养了我、塑造了我，使我不断的成长、进步。
教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程决不仅
仅是一种技巧的施展，而应该是充满教师爱学生，学生尊重教师的心灵交融。教育的每一
个环节都应体现对人的理解和尊重。我曾经有这样一位学生：这是一位女孩，从进入初中
的第一天起，她就引起了我的注意，她很特别，走路老是低着头，上课听讲也是一样，长
长的刘海挡住了眼睛，说到这，你可别说这肯定是一个很内向，很听话的孩子，恰恰相
反，她桀骜不驯，目中无人，随后的学习生活中，不断的惹事生非，我尝试过各种各样的
……教育：惩罚、说服、甚至叫家长 效果甚微!对他的教育，我一度陷入了僵局，走进了
死胡同。怎么办?怎么办?就在我不知何去和从时，女孩的妈妈打来了电话，要知道，这是
孩子上初中两年以来她妈妈打的唯一的电话!反思以往的家校联系，孩子的妈妈始终没有
出现，这是一个问题家庭，我告诉自己。在和这个狠心妈妈的交谈中，我得知：女孩现在
……的父亲不是亲生的，女孩的妈妈因夫妻感情不和常年在外地，偶尔寄些钱回家 这次谈
话，我和女孩的妈妈谈了很久，希望这位母亲能将孩子带在身边，可是让我不能理解的
是，这个妈妈从此再也没有联系过我。我真的不理解这位母亲的作为，而孩子是无辜的，
是这个家庭的牺牲品，作为老师我不能放弃，接下来的日子里，我尝试着以朋友的身份和
……她谈心，甚至亲自送她回家，邀请她来我家做客，带他周末去公园在我的耐心和爱心
感动下，这个孩子心态开始变得平和，逐渐和同学们融为一体，还参加了学校组织的艺术
活 呢节动!不 ， 憾的是，在我的教育 效 ，女孩却退学了，跟着自己的 戚去过遗 刚刚见 时亲
了南方，去年我有病做手术，竟然还拿了礼品和班中其他同学来看望，这让我甚是感动。
是啊，作为教师，我们一没钱，二没权，但是我们有爱，但这已足够了，我相信，有爱就
有一切，有爱我们就能教育好孩子。
“ ”陶行知说过 爱，是教育教学工作的出发点，是办学中贯彻始终的红线。 在我们的施
教活动中，最重要的是我们教师的满腔热忱和负责态度，真心诚意地为学生的发展着想。
“ ”只有教师的真诚关心、持久热爱，才能溶化学生心中的 坚冰，激发他积极进取的自信之
火。千万不能因为行为上的反复、学习基础的差异，就放弃教育，或采取抱怨、讽刺、挖
苦的态度，那样只能会使差生变得更差，更难于管理，最终会使他们厌学，会使他们选择
放弃和离开。在我现在的班里，有两名学生，可以说，他们是你一看上去就能感觉出
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教学经验交流发言稿（精选22篇）教学交流言稿篇经验发1 小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上”一句话来惊天动地。歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的“还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下”的是奉献，擦去的是名利。身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无...
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