班主任班级个人工作总结（精选31篇）
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2024-07-13
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班主任班级个人工作总结（精选 31 篇）
班主任班 个人工作 篇级 总结 1
良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这
学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有
健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
一、以身作则 给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还
是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改
好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，一到学校就协助
学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅
逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
二、培养学生的良好习惯
三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强
一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求
的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方
面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的父母
在外打工，爷爷奶奶对孩子比较溺爱，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡
皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我
专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己
见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么?渐渐地，班级中浪费的现象少了许多。
三 、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点
带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班内进
行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培
养学生班干部的威信，我经常作以下工作：(1)、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的
先进事迹，帮助小干部树立威信;(2)、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在
纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面";(3)、培养干部
团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,
即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
四、注重家校联系
该学期，为了更好的与家长配合，学校开展了一次家长会，专门针对家长在孩子三年
级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学
——“ ”生作文的机会家长经验交流 ，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方
法，给其他家长提供了好的借鉴和启发。
五、积极参加学校的各项活动
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活
动，如运动会、经典诵读比赛等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口
算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集
体。
六、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主
任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢
复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生;
2、行为习惯自制力较差的学生;
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自
卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有
空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家
庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学
生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，
我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往
“ ”的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展 火眼金睛 活动看谁发现别人优点最
多，并互相说一说，写成作文，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态，发现别人的
长处，正视自己的短处。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本
学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，
班风良好。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我
忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
班主任班 个人工作 篇级 总结 2
“ ”吾已洁身自爱好多年，一朝不慎，晚节不保 ，应学校实际工作需要，重拾班主任工
作，再次品尝班主任工作的五味杂粮，个中滋味，只能意会，难以言传。或许有人说，已
“有多年班级管理经验，重出江湖又有何难！曾有人以为，班级管理也是可以温故而知
”新，知新倒是不假，温故未必有效。半年下来，深感以往的经验已无市场，难有实效，
唯余管理的力度与威信尚存，不得不感叹班级管理工作的挑战性与与时俱进性。
一、重视班干部队伍建设
班委建设是班级管理工作的重要环节，成效如何直接关系到班级管理质量，由于是中
途接班，对学生情况不甚了解的前提下，在稳定上学期班委人员的基础上，根据实际工作
需要稍作调整，明确班委分工，定期召开班委会议，及时了解班级动态，适时进行工作引
导，针对学生中出现的问题及时加以解决，确保学生问题与班级工作的实效性，同时放手
让班委主动负责工作，锻炼班委实际工作能力。
二、融入学生，关注学生的成长历程。
中学生的心理看似纯一，实际是相当繁杂，加之社会纷杂的`现象感染，学生中出现
的问题形形色色，些许学生的行为更是出乎意料之外，因为，作为班主任必须走近学生，
融入学生世界，及时关注学生的情绪变化，及时了解学生中出现的动态问题，及时分析学
生中出现的纠结性问题，尽量做到出现问题前预防到位，出现问题时解决到位，出现问题
后纠误到位，力求事半功倍之效。
三、积极构建团队建设，增强班级向心力。
良好班风、学风的形成对一个班级的健康有序的发展至关重要，有鉴于此，结合班队
课、班级活动、四项竞赛及一切可以结合的时机加强对学生集体观念的引导与教育，以通
俗而又生动的理论宣传引导，以真实而实诚的活动感染学生，力求潜移默化，增强班级向
心力。
四、奖罚分明，增强竞争性。
学生之间如果缺乏竞争，学生身上的热情、勇气、聪慧会逐渐消磨，久而久之，班级
难免渐成一潭死水。于是我在强调相互合作，为班级共争荣誉的同时，积极营造班内竞争
氛围。在学生基本形成共识与认可的前提下，在学习、卫生、四项竞赛等方面都以小组或
个人为单位进行可行性竞争，鼓励先进，处罚后进，本着公正、公开的原则及时有效地加
以落实，奖之有尺，罚之有度，收效甚好。
五、加强与家长的联系，实现班级管理的校内外联系性
学生活动与学生问题不只局限在校内，更多的是校外的表现与动态的影响，因而加强
与家长的紧密联系，实现对学生的双向性管理，是必不可少的，也是行之有效的。方法不
少，形成不拘，重在沟通与保持，有时还得讲求得策略与配合，在学生问题方面，切不可
“ ” “ ”忽视学生的 创造性与问题的社会性 。
六、存在问题与思考：
1. “ ”学生的学习过于被动， 惰性过度，已有星火燎原之势。
2.学生偏科现象严重，尤其英语学科，学生厌学情绪相当普遍，几乎有近一半的学生
“ ”是见光死。难道这是农村中学的通病吗？其中原因及有效对策引人深思。
3.学生的心理疏导工作委实是一大现实问题，教师需要及时汲取专业知识，渴求实践
经验的有效指导。
4. “ ”特殊的办学环境，学校管理层次的 松懈 ，在一定程度滋长了学生的违纪现象，个
别学生的问题层出不穷，而且是反复性极强，单靠班主任的管理似乎力不从心。
班主任班 个人工作 篇级 总结 3
担任九七届五班的班主任工作两年了。在这两年里，在学校领导的关心，老师们、同
学们以及家长们的共同努力下，我班先后被评为20__学年度先进中队，先进班集体和卫生
先进班。20__学年度先进班集体，文明班标兵，卫生标兵班和防震、防火演习优秀班。参
加第十四、xx “届校运会取得年级团体总分第一名和学校总分第一名的好成绩。参加《 世
———— ”纪辉煌 诺贝尔奖百年展观后感》市直中小学生征文比赛，一人获一等奖。参加
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班主任班级个人工作总结（精选31篇）班主任班个人工作篇级总结1 良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。 一、以身作则给学生做榜样 班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生...
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