学校班级管理经验总结（精选31篇）
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2024-07-13
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学校班级管理经验总结（精选 31 篇）
学校班 管理 篇级 经验总结 1
一、把班里的事情放在心上，想在前头、干在前头
幼儿园的班级工作非常的烦琐和细致，我们一定要有一颗坚定的心，相信自己能将班
级工作做到最好，而且要将这种信念转换成自己的实际行动。每次遇到工作上的大问题和
紧张时，我们都应该想在前、做在前、出主意、想办法，发扬不怕困难的精神。
二、发挥班级老师的特长、团结协作，共同搞好班级的各项工作
班级中的每个老师都有自己的特长，有的善于与家长沟通、有的善于常规管理工作，
有的在教育教学方面有很好的经验等等，在实际工作中我们要学会欣赏每个老师的才干，
给老师发挥才干的舞台。家长把孩子交到我们的手中，也就是把足够的信任交给了我们，
我们老师应该将家长的担心变为放心，就要发动全班的老师共同承担，每位老师、每个细
节都要细心、耐心的照顾好每个孩子，孩子身体好了，各方面进步了，每天高高兴兴来
园，开开心心回家，家长自然就满意了。
三、幼儿的保教工作是班级管理的重点
尤其是小年龄阶段的孩子，保育工作显得更加的重要，孩子的健康状况是家长最关心
的事情，我们老师每天都应该向家长说说孩子在园进餐、午睡情绪好坏等情况，为了是使
家长了解幼儿在园大便的情况，每月我们都制作一张幼儿大便情况登记表，家长只要一看
表格就知道了。
四、家长工作是班级管理工作的重中之重
一般我们接待家长的做法是：和家长对话时要面带微笑，看着家长的眼睛，你会知道
家长需要什么，而且不同的家长要用不同的谈话方式，如：新来的小朋友的家长眼里流露
出的是不安，那我们就抓住这个要点，中午可以给家长打个电话，告诉他孩子半日在园的
情况，让家长放心。自己的电话可以告诉家长，方便随时解答家长的问题。另外，进行有
效的家访是非常必要的，家访前要详细分析孩子的特点，准备好家访资料，可以想家长宣
传办园理念、育儿知识、教育经验等。
五、常规教育是班级活动顺利开展的先决条件
在一日生活的每个环节中，教师都会依据具体的情况给幼儿提出不同的要求，如在集
体活动中，要求幼儿在比较固定的座位上就座、不随意走动、集中注意力、认真观察和听
讲，多种感官协同活动；开展区域活动时、玩桌面玩具或自选游戏时，要求孩子轻拿轻放
物品，保持相对的安静、不打扰别人。还有进餐、午睡及户外活动等我们都有相应的要
求，每项活动开展前我们一定要跟幼儿讲清楚要求。在培养幼儿良好的规则意识和责任意
识的同时，更应该重视孩子独立性和创造性的培养。可以让孩子自我决定、自我管理、相
“ ”互督促。另外就是要因人施教，对活泼好动的孩子要多 收 多督促；对于胆小的孩子要
“ ”多放多鼓励。
作为一个班级要有强烈的集体荣誉感和团队精神，要有责任意识、服务意识和创新意
识。按照幼儿的年龄特点实施潜能，开发个性的教育方案，让幼儿在幼儿园里幸福快乐的
成长。
学校班 管理 篇级 经验总结 2
一、 建立健全的奖励制度
一年级学生刚刚入学，为了激发学生的学习兴趣，有效地管理班级，丁老师决定在三
班建立健全的班级管理制度。设计小分，表现好的同学奖励一份，每十分可以在后墙的光
荣榜上贴一个优，这样，孩子们的积极性就高了很多。当然，这种奖励还不能只体现在表
现上，平时的作业也可以这样来做。每次作业上都有小星星，可以根据本子上的小星星来
积累小分，这样，分数无处不在，学生们的积极性就变得非常积极了！
二、 完善班委会。
孩子们入学已经有一个多月了，对于小学生活已经有一定的熟悉，可以在一定程度上
让其参与到班级管理中来，培养他们小主人翁的意识。所以，小小班委会的建立一定程度
上激发了学生的学习热情，也能培养学生的一定的管理能力，所以小班长，小组长，课代
表，一个个开始走 上任了，当然，也并不是所有的孩子都适合去做管理，有的有 筹能马 统
力，可以当小组长收发作业，有的有管理能力，可以当当体委或者班长，有的朗读很好，
……可以当当小老师，每天早读带领全班晨读 就
像咱们大人，要根据孩子们的特点，根据他们呈现在整个班级中的性格来合理安排，
充分发挥孩子们的长处。
另外，就是有关座位的安排，轮换制度是最好的，最公平的安排方法，因为孩子都还
小，身体长得很快，不能一直坐在一个地方，另外，前后左右调换也可以调节孩子的视
力。现在孩子的视力真的是越来越令人担忧了，所以，每时每刻都要尽力地 全面。
三、 万事开头难
俗话说，万事开头难。之前体会了高新一小中高年级良好的课堂常规之后，常规锻炼
的开始：课堂，路队，操队，中午吃饭，午托等等来说，每一项的训练对于每一个带一年
级的班主任来说都是一个挑战，每一个小决定都是统观全班思前想后想出来的。就拿今天
安排收正式作业的小组长来说吧，如果按组收，孩子们都还不太能认识有的同学的名字，
只能重新想办法：全班 55 人，按照学号，每 10 人安排一个组长，以此类推，最后的5个
人由课代表统收，小组长收完后，清点人数再在小组长那里汇总，刚安排下去，有的小糊
……涂就乱了，找不到自己的组长，老师只能重新再来，还有找不到的，再来今天是第一
天，明天，后天，孩子们熟悉之后，慢慢的肯定就会顺利很多！
所以，一年级的班级管理真的非常锻炼人，应该有处处观察之眼，处处学习之心！
学校班 管理 篇级 经验总结 3
本学期我担任六（3）班的班主任工作。在 个学期里， 了搞好本班的班 、学这 为 风
风，促进学生全面发展，做了下面几点工作：
一、培养学生遵守纪律的习惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课
堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不
良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几
个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
二、培养学生良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，劳动健康课我不会挪作他用，在课上，我纠正
同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育学生
保持环境卫生，除了每天坚持一小扫，每个星期一，我都会带领同学们进行大扫除，让孩
子们从小养成爱劳动的好习惯。
三、做好学生的安全教育工作。
每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，注意食
品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打
架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
四、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联
系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同
学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵，不完成作业。经过老师和家
长的多次教育，现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我在这方面做得不够好，
下学期我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手。
学校班 管理 篇级 经验总结 4
各位同仁：
常说一个班集体就是一个大家庭，确实如此，一个班，关起来就是一个温馨的大家
“ ” “ ”庭，每个孩子就是这个家庭里的 家庭成员，而班主任就是这个大家庭的当家人。
都说班主任工作繁杂、琐碎，要抓千头理万绪，特别是面对年幼的孩子，保育、教
育、常规，每一项都得抓，都得管，但是事实并不是你抓了多少，管得多全面，整体效果
就有多好。让我们觉得头痛的事情还是会发生，捣乱调皮的还是那几个老面孔，这些高矮
不一的孩子本身就是具有鲜明特征的个体，他们如同一块块长短不齐的木板组合成我们这
个集体大木桶，决定这个木桶容量的，必然是木桶上那块最短的木板，由此可见，班级管
理中也应抓住其中最薄弱的部分与环节，才能获得整体性的全面发展。
我们班的孩子活泼、好动，特别是那些男子汉，他们思维敏捷、精力旺盛，总能想出
一些稀奇古怪的点子，稍不留意，他们就会给你小题大做。因此，学期初我就在思索一条
—— ——切实可行且行之有效的管理方法，由点 成线，由线成面地开展班级常规管理工
作：
一、抓住点：
摘要：
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学校班级管理经验总结（精选31篇）学校班管理篇级经验总结1 一、把班里的事情放在心上，想在前头、干在前头 幼儿园的班级工作非常的烦琐和细致，我们一定要有一颗坚定的心，相信自己能将班级工作做到最好，而且要将这种信念转换成自己的实际行动。每次遇到工作上的大问题和紧张时，我们都应该想在前、做在前、出主意、想办法，发扬不怕困难的精神。 二、发挥班级老师的特长、团结协作，共同搞好班级的各项工作 班级中的每个老师都有自己的特长，有的善于与家长沟通、有的善于常规管理工作，有的在教育教学方面有很好的经验等等，在实际工作中我们要学会欣赏每个老师的才干，给老师发挥才干的舞台。家长把孩子交到我们的手中，也就...
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