教师爱岗敬业最新演讲稿（精选26篇）
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教师爱岗敬业最新演讲稿（精选 26 篇）
教 敬 最新演 稿 篇师爱岗 业 讲 1
甘为铺路石-
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好!
“ ” “ ” “ ”人们常用 人类灵魂的工程师 、 精神雕塑家 、 手执金钥匙的人 等闪光的词句来形
容和赞誉教师，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们
“ ”常说的 教师精神 。这种精神铸成了教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的一往深
情。讲台，浸透着教师对学生的多少情和爱;讲台，凝聚着教师对教育事业的无比自豪和
执着的深情。这正是师德、师魂之所在!我们不妨说，这正是师德的基础和前提。
“ ”记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训 学高为师，身正为范 ，我
就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教育院校毕
业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去
读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但
需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也
复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;
我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工
作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美
——好的 篇 我 我平凡的事 ，我愿青春在 片 土中 光诗 爱 业 这 热闪!“雨果曾说过： 花的事业是
尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊
”的。 当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民
教师!
然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来
心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，
而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为
自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无
怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。
他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不
“情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。 人吃
”饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永
恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛
生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种
滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育
家孔子呕心 血，以教 重的精神教育着我沥为;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始
“ ”终安于粉笔生涯的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的
信念。
我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默
“默无闻，辛勤耕坛。古人云： 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫
”如树人 ，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职
业。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么
职业?——我一定会响亮地回答：教师 这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世
无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子
的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，
是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我自豪，我
是教师!我光荣，我是人民的教师!
教 敬 最新演 稿 篇师爱岗 业 讲 2
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好!
“ ” “ ” “ ”人们常用 人类灵魂的工程师 、 精神雕塑家 、 手执金钥匙的人 等闪光的词句来形
容和赞誉教师，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们
“ ”常说的 教师精神 。这种精神铸成了教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的一往深
情。讲台，浸透着教师对学生的多少情和爱;讲台，
凝聚着教师对教育事业的无比自豪和执着的深情。这正是师德、师魂之所在!我们不
妨说，这正是师德的基础和前提。
— —在我的个人档案里，这样记载着我十四年的工作历程：讲台 教育电视台 讲台。人
生会有许多十字路口，每个人也自有其不同的经历和心曲。我十八岁当教师，和许多老师
“ ”一样，用青春在教育的 画卷 里绘上了最鲜明的色彩，写下了最灿烂的诗句。后来，县教
育电视台招聘电视节目主持人和播音员，童年时代曾有过的梦想驱使着我去经受过关斩将
的层层角逐，没想到我竟以第一名的成绩被录取了。显然，是教育这方沃土养育了我，我
的成绩得益于八年教书生涯的磨炼，得益于长期校园文化的熏陶，教学竞赛、录像课、演
“讲等活动，清晰地留下了我成长中的一串串脚印。正如第斯多惠所说： 教学对教师本人
”来说乃是一种最高意义的自我教育的学校。 讲台，使教师照亮了别人也升华了自我。
“告别讲台时，我珍重地道了一声 谢谢!” “这时，我仿佛听到了讲台的叹息： 真的走
了，还回来吗?正是出成果的时候，多可惜呀!”可我还是走了，带着说不清的眷恋，带着
道不明
的兴奋，尽管跨进电视台的光闪闪的情绪也为此染上了莫名的惆怅与伤感。然而，电
视台毕竟气象万千，我每天出现在荧屏上，不必再为备课改作业而废寝忘食了。
但是，人一辈子永远忘不了的还是自己的专业，每当电视台播放教学录像时，我的脚
就像被粘往了似的，我会情不自禁地为教师精彩的语言叫绝，为学生满意的回答击掌，为
„„充满童真稚气的表情发出会心的微笑其实，这不由自主的一切正源于我对自己专业的那
种根深蒂固的情感与依恋。不管我自己是否意识到，这份情愫并没有因为离开讲台而淡
化。不知有多少次，我看着讲台发呆，曾经当过教师的老台长看出了我的心思，调侃
“道：傻丫头，这讲台不跟你的播音台一样吗?”是呀，一个教育电视主持人所应具备的卓
越的口才、精湛的思想文化素养，不也正是一个优秀的教师所应具备的素质吗?也正因为
如此，我在离别讲台五年后，重新站在讲台前的感觉竟是那样的熟悉，仿佛它始终与我同
在。
离开故乡来深圳后，我面临着职业的重新选择。我常呆坐着，看夕阳西下，火车北
返，几多忧郁、彷徨。那天晚上，我久久地伫立窗前，深邃的天空群星闪烁，这闪烁的星
辰多像学生们调皮而又清纯的目光啊!我不由自主地打开相册，寻找昔日学生的身影，无
意中翻到了一张绿盈盈的贺年卡。这是我曾教过六年的学生任毅在破格升入北京大学后寄
“给我的，上面写着： 陈老师，我离开您快五年了，但我始终没有忘记您对我的教诲，没
有忘记您教我的汉语拼音。现在，这里的同学都说我的普通话讲得好，我每次都是自豪地
‘ ’„„”告诉他们： 这是我的小学启蒙老师教的。 也许，这只是一篇平淡无奇的短文，而在
“我，则成了一种启示和诱导，我从中看到了自己对学生的影响。正如布鲁纳所说： 教师
”不仅是知识的传播者，而且是模范。 这小卡片让我读到了记忆中天真活泼的形象，读到
了自己的业绩，读到了一个永不破灭的希望。
天底下还有比得到莘莘学子发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗?一缕眷恋的柔
情，一股燃烧的热情萦绕着、激荡着我的心!也许，教育过程中由学生带来的酸甜苦辣在
“ ”每一位教师的心里，都有一本说不完的故事，学生哪怕是道一声老师好 ，或者留下一个
微笑，园丁们也会感到莫大的欣慰。这种甜美的感受并不在于毕业生的回报，而在于教书
“育人本身所蕴含的无穷乐趣，以及桃李芬芳时的满足感与成就感。正如孟子所云： 得天
”下英才而教育之，至乐也。 一种昔日从教的美妙感与带有失落意识的幸福感驱动着我做
出了重返讲台的抉择。我庆幸，校园重新选择了我，讲台一直在等着我。于是，我又踏上
了这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。
“不知有多少人问过我： 从教育电视台回到讲台，你是怎么想的?”可以说，教育电视
播音员与节目主持人做的也是为人师表的工作，每天都有成千上万的观众领略他们的风
姿，倾听他们的声音。我乐于接受作为一个电视主持人在才学、气质、智慧、品貌等诸方
面的挑战，同时，出众的荧屏形象与高超的节目主持艺术更是我仰慕的境界。不必讳言，
我喜欢面对成千上万电视观众的那份喜悦与惬意，然而，我更喜欢讲台下圣洁无瑕的孩子
们那真诚的信赖与渴求知识的目光，喜欢讲台那道独特的诗意盎然的风景线。
跨上讲台，你就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中的鲜红太阳，你会沐浴
到人间最温暖的春风和雨露，体验到世上最珍贵的情谊和友爱。我崇拜讲台的高尚圣洁，
在这里，你会生出一种无言的神本文章共2页，当前在第2 页上一页[1] [2] 圣与庄严;
我景慕讲台的淡泊宁静，在这里，你会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然;我感谢讲台
的养育与磨炼，在这里，你会有一种自我升华的愉悦。育我者，讲台;成我者，讲台!讲
台，将永远是我心灵的归宿与依托。三尺讲台，融进的是辛劳，是陶醉，融进的是师德，
是师魂。 讲台，神奇的土地;讲台，魂牵梦绕教师魂!
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作者：文海小编2
分类：演讲稿
价格：免费
属性：31 页
大小：83.9KB
格式：DOCX
时间：2024-07-14
