2024年教育工作情况汇报（通用35篇）
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2024-07-14
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2024 年教育工作情况汇报（通用 35 篇）
2024 年教育工作情况 篇汇报 1
近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发
现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对
挫折和处理危机的能力。作为教育工作者我们对此不能漠视不理，不能只注重分数而不管
学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之
马。因此，本学期我下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人
格，为 21 世纪培养合格的人才。
一、坚持开展心理健康教育的基本原则
1.根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。
2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使
心理素质逐步提高。
3.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的
心理健康水平。
4.以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。把教师在心理健康教育中的科学辅
导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来。
二、掌握进行心理健康教育工作的途径
1、通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学
生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语
文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、自然可以进行科学思维的
训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养学生的审美能力，体育课可锻炼学
生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、进取的精神。在各科教学过程中渗透有关的知识，
可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，
教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化
的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
2、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方
式
由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接
影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健
康的'同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这
是不全面的认识，事实上，在一些孩子身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然
而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健
的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与
家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们
的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
3、充分利用其他的各种途径，进行心理健康教育
开设了心理咨询活动，帮助学生解除心理障碍。通过师生之间的朋友式的交流，既解
决了学生因学习方法、成绩等方面产生的困惑，又增强了学生的交往能力。并通过建
“ ”立 悄悄话 信箱，学生们如有什么疑问，可以随时把自己的心里话或疑问以书信形式投入
信箱，并很快能得到咨询回复，引导学生、疏导学生，或接受个别咨询。建设了班级文化
阵地，对环境进行了整体改装，给学生创设一种比较宽松的心理环境。
实践证明，要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理
发展的规律，
开设了心理咨询活动，帮助学生解除心理障碍。通过师生之间的朋友式的交流，既解
决了学生因学习方法、成绩等方面产生的困惑，又增强了学生的交往能力。并通过建
“ ”立 悄悄话 信箱，学生们如有什么疑问，可以随时把自己的心里话或疑问以书信形式投入
信箱，并很快能得到咨询回复，引导学生、疏导学生，或接受个别咨询。建设了班级文化
阵地，对环境进行了整体改装，给学生创设一种比较宽松的心理环境。
实践证明，要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理
发展的规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能
取得良好的成效。
2024 年教育工作情况 篇汇报 2
时间毫不停息地走着，我担任一年级的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工
作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的
教学工作如下：
一， 抓好学生的学习习惯：
培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编
儿歌，口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成
良好的 。从坐直到站立，从写字到 拿 ，从保持正确的 写姿 到 惜学 用习惯 读书 书 读 势 爱 习
品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲，说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良
好的学 。习习惯
二， 认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采
用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一
课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力
的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三，抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打
下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握，写字，读书，课外阅
读等方面作了努力。
（1）注重 拼音知 的掌握：汉语 识
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看
似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里，科组里的老师经常交流，并
向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月
教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已
学拼音知识活学活用，通过学儿歌，"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字 。训练
一年级语文教学工作总结
时间毫不停息地走着，我担任一年级的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工
作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的
教学工作如下：
一， 抓好学生的学习习惯：
培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编
儿歌，口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成
良好的 。从坐直到站立，从写字到 拿 ，从保持正确的 写姿 到 惜学 用习惯 读书 书 读 势 爱 习
品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲，说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良
好的学 。习习惯
二， 认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采
用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一
课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力
的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三，抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打
下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握，写字，读书，课外阅
读等方面作了努力。
（1）注重 拼音知 的掌握：汉语 识
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看
似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里，科组里的老师经常交流，并
向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月
教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已
学拼音知识活学活用，通过学儿歌，"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。
摘要：
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2024年教育工作情况汇报（通用35篇）2024年教育工作情况篇汇报1 近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。作为教育工作者我们对此不能漠视不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马。因此，本学期我下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。 一、坚持开展心理健康教育的基本原则 1.根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。 2...
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