中学生心理健康教育实施方案（通用25篇）
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2024-07-14
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中学生心理健康教育实施方案（通用 25 篇）
中学生心理健康教育 施方案 篇实1
教学目的：
通过讲练，调节职中生的学习心理，使学生掌握科学正确的听课方法，提高学习学习
效率。
教学重点：
科学、正确的听课方法。
教学难点：
如何克服上课溜号现象，解决心理问题。
教法：
启发式
教学过程：
一、复习：检查预习效果，谈心得。
二、新授：科学正确的听课方法。
(一)提问：平时是怎样听课的?
总结目前班级出现的几种听课现象：凭兴趣，看老师学习;不分主次，边玩边学;基础
不好，缺乏信心，顺其自然学;受各种干扰，想学学不进去;注意难集中，紧张，效果时好
时坏。
(二)讨论：上述听课方法的利与弊，对与否?
(三)总结：科学正确的听课方法：
1、以最佳状态，聚精会神听。
良好的心态，可促使你对学习感兴趣。注意集中才能感知清晰;记忆准确;思维流畅;
想象丰富。最佳状态：就是以愉快的心情，良好的心境，积极的态度，渴求知识的欲望，
注意集中地听课。聚精会神：注意高度集中，不溜号。
解决办法：
(1)明确学习目的，增强学习信心--我行。
(2)调节学习情绪，排除干扰，同溜号做斗争。
(3)科学用脑，自我调控，正常游戏，预防疲劳。
2、听老师讲课思路，听中心内容。
思路-环节，步骤，各学科特点不同，中心内容-重点，难点，关键。
3、听看，听想，听说，听答，听读，诉记-眼、耳、口、手、心/脑并用。
听课顾然以听为主，同时也要动用耳、眼、脑去捕捉知识，注意看老师板书、动作、
手势、表情、教具等，积极动脑，以适当的速度进行思考。凡事问一个为什么?培养判
断、推理、独立解决问题的能力，善于发现老师提出的`重要内容，牢记问题，准确回
“ ”答，以适当速度、方式做好课堂笔记，以便日后复习，同时学会 跳障碍 。
4、带着预习时提出的问题听，变被动为主动，提高听课效果。
听会-听清楚，听明白，听完整，会输出，会反馈调节
三、训练
寓言故事：吃不着葡萄就说葡萄酸
1、问题：
(1)狐狸为什么开始时说葡萄是甜的，后来又说是酸的?
(2)如果狐狸吃到了葡萄会说什么?
(3)日常学习、生活中有没有狐狸吃葡萄这类现象?
(4)假如你是狐狸你能想办法吃到葡萄吗?
(5)这则寓言故事告诫我们一个什么道理?
2、结论：
(1)人们不能追求一个目标失败后，不再努力反而否定追求的目标没价值。
(2)要想知道梨子的滋味就要亲口尝一尝。做任何事情只有主现努力，才有可能真正
做好。
板书设计：
职中生的学习心理
(一)调节学习过程
(二)调控心理状态
中学生心理健康教育 施方案 篇实2
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(20_修订)》精神，进一步增强我
县中小学生心理健康教育的针对性与实效性，积极引导学生珍爱生命、健康成长，经研
究，决定集中开展中小学生心理健康教育周活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题:
珍爱生命健康成长
二、活动时间:
10 月2日至10 月27 日
三、活 内容动
“ ”各学校在活动期间要重点开展好六个一 主题活动：发一封倡议书、出刊一期板报
(手抄报)、召开一次主题班(队)会(县局提供三个不同角度的供参考)、组织一次心理咨询
辅导活动、开设一次专题讲座、开展一次心理社团活动等。
各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发
心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康
“ ”教育活动。要认真做好特殊家庭学生、 待进学生 的统计汇总、疏导工作，采取结对帮
扶、心理咨询与辅导等方式，促使学生形成积极向上的人生观、世界观、价值观。
各学校要借助家长学校等现有条面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长
科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。
加强与特殊家庭的联系，多侧面、多角度全面关注、掌握特殊家庭学生的心理动态。
各学校要密切关注学生的交往，开设教育专题讲座，帮助学生树立正确的择友观念，
引导学生正常交往。各班级要设立一名心理健康学科代表(“ ”或叫 心理气象员)，帮助老师
关注和了解学生的日常动态，加强与心理健康教师、班主任的联系，便于学校高效开展心
理健康教育工作。
各学校要强化心理健康教育意识，加强心理健康教育教学研究，正常开展心理健康教
育教学活动。其他学科教师在日常的教学过程中要有机融入心理健康教育的内容，帮助学
生树立正确的学习、生活的勇气和信心。
四、活动要求
加强领导，严密组织。各学校要切实加强组织领导，周密制定实施方案。结合学校实
际抓住重点活动，注重活动的过程和效果的达成度。要以高度的责任感认真开展好各项活
动，认真做好督促检查，建立常态工作机制，确保活动健康有序开展。
突出重点，广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容，及时将与学生密切相关的
典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积
极动员广大家长参与和支持教育活动，进一步改进家庭教育方式，改善亲子关系，营造健
康和谐的家庭环境。
摘要：
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中学生心理健康教育实施方案（通用25篇）中学生心理健康教育施方案篇实1 教学目的： 通过讲练，调节职中生的学习心理，使学生掌握科学正确的听课方法，提高学习学习效率。 教学重点： 科学、正确的听课方法。 教学难点： 如何克服上课溜号现象，解决心理问题。 教法： 启发式 教学过程： 一、复习：检查预习效果，谈心得。 二、新授：科学正确的听课方法。 (一)提问：平时是怎样听课的? 总结目前班级出现的几种听课现象：凭兴趣，看老师学习;不分主次，边玩边学;基础不好，缺乏信心，顺其自然学;受各种干扰，想学学不进去;注意难集中，紧张，效果时好时坏。 (二)讨论：上述听课方法的利与...
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