教师通用期末工作总结范本（精选12篇）
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教师通用期末工作总结范本（精选 12 篇）
教 通用期末工作 范本 篇师 总结 1
一学期即将过去，可以说紧张而又忙碌但是收获颇多。这学期，我继续担任三三、三
四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，特别是
低年级的学生，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上，拓展学
生的知识面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。
三年级学生上册刚学完 26 个字母，下册就开始要求拼背单词了，刚开始有些学生字
母都忘记怎么读了，到现在学生能够拼备背出简单的英语单词，我觉得他们在一点点的进
步。小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，
使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进
一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞
好小学英语教学的重要一环。
首先、把握教材，掌握重点，突破难点。
三年级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。在课前加入日常对话练习，每个人都
有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;把
容易遗忘的单词在上课前重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还
给学生。引导学生在玩中学习，学中玩。
其次、了解学生，讲求方法，丰富课堂。
在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。要了解学生的基础
情况，对于程度不好的学生，让他们从简单到复杂，体会到自己在一点点的进步，增强他
们的自信心。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。
然后，多种评价，激发兴趣，自主学习。
运用多种评价方式，小组评价，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评
价，合作能力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一个客观全面的评价，让
程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生感到自己不足的同时看到自
己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。
最后是自身的学习。
在这学期里通过公开课，让我看到了自己的不足之处，吸取老师提出的宝贵意见，提
高自己的教学水平。在这学期里通过外出听课，让我增长了见识，学会了不少东西。
回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，无法照顾的全体学生，设
计适合所有学生的教学方式。要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向等。
在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，
力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
转眼间，本学期的英语科教学工作已经圆满结束：学生英语听、说、读、写能力都得
到有效的训练，总结本学期教学工作的原因，主要在于成功地运用新课程改革理念，以课
堂教学为中心，在课堂教学中不断创新，想方设法提高课堂效率;在课堂中提高语言信息
输入的质量，推动学得与习得的结合，让学生更好地用英语表达、交际，培养学生的创新
精神。
教学中我们不但要遵循上课的规律去引导学生，传授知识，还要艺术地运用有声语言
和身势语言，培育积极民主的课堂气氛，创设一种新型的师生关系，使课堂更自由开放，
更富有情境性。我采用了多种方法，通过多种途径，引导和激励学生的主动参与，锐意创
新。在教学过程的设计和安排注意发挥学生的主体性，尊重学生的独立人格，激发学生的
探究欲望，培养学生积极求异的思维能力，想方设法培养其独立获得知识，创造性运用知
识的能力。让学生在轻松和谐的课堂氛围中既掌握了知识，又感受了英语教学的乐趣，激
发了他们的创新思维。
在课堂上认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教
育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师
生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我
总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用， 在批改作业方
面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲
解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习
题，提高了教学质量。
创新教育技能， 培养学习兴趣教学技能掌握的好坏将直接影响到外语教学的效果。
熟练使用现代化教学手段是一个新世纪外语教师所具备的基本能力。现代化教学手段不再
是单一的教具，而是多媒体。多媒体技术能把教学内容的图像、图形、声音、文字、动画
等多种形式生动、直观地呈现出来，有助于培养学生的学习兴趣，提高学习效率。
教 通用期末工作 范本 篇师 总结 2
本人第一次教学小学三年级的英语，没有什么经验，但经过一学期的摸索、探讨与实
践，我对三年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是英语入门阶段的教学有了如下
体会:
一、第一节英语课的重要性。
主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力
创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理，使学生满怀信心、
充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕"问候"、"介
绍"，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学 26 个字母和
少量单词，要求听、说、读、写"四会"掌握。
1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写
和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母
音形联系比赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形
成清晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格
要求学生认真观察，要使学生养成看--想--写三者一体，或动眼、动脑、动手一体化的良
好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称
音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母
后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结
合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课
文有很大帮助。
4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单
词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基
本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，
组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达
到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一
半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。老师应尽量用直观、形象的教学方法并结合
简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学
生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。
三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过
循序渐进的学习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音知
道其拼法的能力，做到"见形知其音，见音知其形"。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗
读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大
胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英
语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话。
也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述。多听录音磁带，要使听和说有机地结合
起来，增强学生听的意识和说的能力。
学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐
渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
摘要：
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教师通用期末工作总结范本（精选12篇）教通用期末工作范本篇师总结1 一学期即将过去，可以说紧张而又忙碌但是收获颇多。这学期，我继续担任三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，特别是低年级的学生，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上，拓展学生的知识面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。 三年级学生上册刚学完26个字母，下册就开始要求拼背单词了，刚开始有些学生字母都忘记怎么读了，到现在学生能够拼备背出简单的英语单词，我觉得他们在一点点的进步。小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学...
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作者：文海小编2
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时间：2024-07-14
