数学教师教学总结格式2023（精选26篇）
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数学教师教学总结格式 2023（精选 26 篇）
数学教 教学 格式师 总结 2023 篇1
1.坚持课前认真备课，做到因材施教。
刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。针对学
生的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学
生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。
做到了以下几点：
①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，
由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真
正体会到成功的喜悦。
②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安
排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受
新知识，跟上新的学习进度。
2.坚持上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴
趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学
“ ” “ ”习能力的培养，除了要求他们 学会 ，更重要的是要让他们自己 会学 。课堂上，对于那
些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的
“ ”学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到 学习 这个焦点上
来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的
来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到
了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
3.认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问
题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中
“ —— —— ——的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到 学生做 老师改 老师讲评 学
—— ”生订正 老师再改 。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
4.利用课余时间，对困难生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教
“ ”学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开小灶，作业错了，坚持
面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，
互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯
方面有了明显好转。
5.积极参与学校和教研组组织的各项活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经
验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、
提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联
络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不
同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再
厉，把工作搞得更好。
数学教 教学 格式师 总结 2023 篇2
我担任高三(3)班和(4)班的文科数学教学工作。学生的基础普遍是偏差的。高考数学
试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科，数
学教师的责任是重大的。
一、合理安排复习时间
在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作,所以高三从前一年的7月就开
始复习, 这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，第二学期
前一个月作专题复习,主要是知识专题, 实际上是第二遍的知识的复习,是对前一学期第一
轮复习的补充与提高。从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考
试成绩对比来看进步是显著的。第一次模拟考试后我们安排做综合练习,我们安排就做前
一年的高考数学试卷，最后一个月，从四月底到五月中有 2到3周的时间，这段时间很关
键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的 6道解答题我们分 6个单元做练习，分
① ② ③ ④ ⑤ ⑥别为 三角函数， 概率统计，立体几何，解析几何， 数列不等式， 导数及其应
用。该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后
在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主
要是今年本省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难
度不大，正适合这时的需要。
二、重视培养解答能力
我在复习中提出重视解答题，同时不能丢了选择填空题，一定要求学生努力做解答
题。因为从历年的高考看，学生成绩的好坏最终取决于解答题，平时做太多的太难的解答
题没有多大的意义。较难的选
择填空题在复习中很难碰上，与考前是否做了多少难度大的选择填空题无关。所以在
实际教学中我们侧重解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去
做解答题，如复习立体几何或解析几何时减少习题数量，每天就要求学生就作3-4 道解答
题，对学生区别要求，差一些的学生可以再少做一些，鼓励学生一定要努力做解答题。从
今年的高考实际看我们的预测也是准确的，我们这么做的效果也是很好的。
三、讲课做到少而精
高三的复习时间是宝贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们教师对教学的安
排，作业的安排是要十分慎重。作业的安排一定要针对性、目的性强。作业留的多一方面
是没有必要，耗费学生的精力于时间，影响了其它学科的学习，另一方面可能使一些学生
根本不能完成，逐渐失去学习数学的兴趣与信心而放弃学数学，这样的例子也是很多的。
我的体会是作业能不留的尽量不留。如我们前面所说，有时每次仅留3-4 道习题，作业要
重质，不要重量。当然这对教师的要求很高，是对教师能力、智慧与勇气的考验，对于象
我这样的新老师我觉得更是一个学习的过程。
四、注重近年的高考真题
这几年每年有十几套高考试卷，各章内容的试题在数量上、题型上都很丰富，所以我
们复习时尽量采用高考试题，第一轮复习的教辅书注意选择，要选所编高考试题多的。第
二轮复习更是以前一年的高考试题为主。另外在考前 4月份我 用了一个月的 逐套的们 时间
做前一年的高考试卷，收效还是显著的。有人说高考考过的试题不会再考，这是正确的，
但不能寄希望于押上题。
五、加强辅导批改
第一个学期我坚持每天批改作业，虽然批改量较大，但我们一直坚持到最后，对学生
学习的督促与对学生学习情况的反馈都起到了积极的作用。第二个学期我们仍没有放松批
改，侧重点有了一定的变化，我们侧重于每次大小考试的批改，大小考试也比较频繁，大
约每周一次。在每一次模拟考试时我们批卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，当时看，
成绩低，不好看，但是对学生效果很好。以后学生会注意书写格式，书写表达，数学的表
述，也就是注重解答的细节。这样的作用也是显著的。以后学生的数学表达能力得到提
高，会做的都能得到理想的分。
六、加强业务学习
认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不
讲，重点要讲的一定讲透。努力探索每节课适用的教法，优化课堂。课堂教学时，注意根
据学生基础差特点，分析，板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。
抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。 及时批
改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生实行面批。让学生重视数学学习。利用晚自习
时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提
高。 自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学
得有效率。
数学教 教学 格式师 总结 2023 篇3
本季度我担任二年级数学教学工作，一季度来，我自始至终以勤奋、严谨的治学态
度，勤奋、兢兢业业的精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学
理论，认真备课和教学，主动参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听
各位优秀老师的课，从中学习教学经验，扬长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新
课标要求进行讲课，让学生学习好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象循
循善诱，全方面去培养学生的学习数学的能力。在教学中我从以下几方面做的：
1.课前准备：备好课。
①认真研读教材，掌握教材的基本概念，了解教材的构造，重难点分布，掌握知识之
间的联系，知道应补充哪些知识点，能够更好的让学生理解。
摘要：
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数学教师教学总结格式2023（精选26篇）数学教教学格式师总结2023篇1 1.坚持课前认真备课，做到因材施教。 刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。针对学生的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点： ①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。 ②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差...
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