苏教版第一学期八年级语文教学计划
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2024-09-04
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苏教版第一学期八年级语文教学计划
一、班情分析
本班现有在籍学生人，其中男生人，女生人。在实施新课改
中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自
主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的
语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了
成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受
应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍然有重知识轻能力
的现象，没有进入课改规定的情境。
二 、教材分析
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念
和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提
高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努
力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的
语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养
实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学目标.
1、思想品德目标
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发
学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，
努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生
1
的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，
发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、知识目标:
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法
和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音
形义。
3、掌握和运用知识能力的目标
在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文
字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良
好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作
用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语
言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高
阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的
一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文，
要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成
读书看报的习惯。
4、人文素质目标
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表
达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到
生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人
处事的心理，读书看报看电视的习惯等，
四、教学措施
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1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积
极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减
轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施
教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内
在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广
益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环
节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中
的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培
养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增
强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科
学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒
体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，
多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学
生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，
积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平
行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文
能力的可持续发展，实现终身受用。
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苏教版第一学期八年级语文教学计划 一、班情分析 本班现有在籍学生人，其中男生人，女生人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境。 二、教材分析 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每...
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