领导师德师风建设大会上的讲话
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2024-09-05
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师德师风是党和政府高度重视，社会普遍关注的问
题，事关人民群众对教育的满意程度，事关学生的健康成
长，事关教育事业发展的兴衰成败。因此，我们要对师德
师风建设在思想上高度重视，行动上有所作为。下面就是
小编给大家整理的领导师德师风建设大会上的讲话 ，仅
供参考。
同志们：
很高兴到长沙市参加这次教育系统师德师风建设工作推介
会。刚才听了卢局长的讲话和几个先进单位的发言介绍，深感长
沙市的师德师风工作是值得肯定的，工作扎实，成绩突出，经验
可贵。借此机会，我讲几点意见。
一、认真学习领会习重要讲话精神实质
习在今年教师节重要讲话，站在塑造灵魂、塑造生命、塑造
人，推进国家繁荣、民族振兴、教育发展的高度，突出强调了教
师的重要地位和作用;深入论述了做一名好教师要有理想信念、道
德情操、扎实学识和仁爱之心;深刻指出培养造就一大批一流教
师、不断提高教师队伍的整体素质，是当前和今后一个时期我国
教育事业发展的紧迫任务。讲话内涵丰富、思想深邃，语重心
长、情真意切，充分体现了党中央对广大教师的亲切关怀和对教
师成长的殷切期望，是新时期教师教育工作的纲领性文献，是进
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一步加强教师工作的行动指南。学习好、贯彻好、落实好讲话精
神，对于全面提升教师队伍质量和水平，落实立德树人根本任
务，深化教育领域综合改革，加快推进教育现代化，具有重大而
深远的意义。
各级教育行政部门和各级各类学校要认真学习贯彻重要讲话
精神，把思想和行动统一到中央对广大教师的希望和对教师队伍
建设的要求上来，把培养党和人民满意的好老师放到突出位置，
以社会主义核心价值观为引领，以推动教师专业成长为重点，以
充分发挥教师积极性、主动性、创造性为核心，以改革创新为主
线，着力破解教师工作方面存在的体制机制障碍和突出矛盾，努
力营造优秀教师不断涌现的良好教育生态。广大教师要时刻
用“四有”好老师的标准要求自己，坚定理想信念，提高道德情
操，掌握扎实学识，永怀仁爱之心，内化于心，外化于行，争做
教育改革创新的排头兵，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣
开启学生智慧之门。
二、努力锻造一支德才兼备的教师队伍
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。无论什么时候，
我们都必须把建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活
力的高素质、专业化教师队伍作为教育事业发展最重要的基础工
作来抓。各级教育行政部门和学校要采取切实有效措施，为建设
一流教师队伍创造条件，完善机制，营造环境。
一是要高度重视师德师风建设。 教师是塑造灵魂的工程师，
是最需要讲道德的职业。教师的师德情操对学生的成长有着无法
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估量的潜移默化效应。当前，我们教师队伍的职业道德主流是好
的，但也必须看到，随着社会经济成分、组织形式、物质利益日
益多样化，一些消极影响和错误思想不可避免地渗透到教师队伍
中来。所以，我希望大家引起高度警觉，切实加强师德师风建
设。各级教育行政部门和学校要 大力开展教师文化建设，培养教
师健康的职业理想、职业心理，引导教师更新思想观念、提升审
美情趣、塑造健康品格;要研究制定教师职业行为准则，建立和完
善教师职业道德评价、考核、奖惩机制，促进师德师风建设规范
化、常态化。 广大教师要始终坚持脚踏实地、敬业奉献的工作态
度，坚守淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格影响学
生，以满腔的热情关心学生，育人育德，循循善诱，努力做青少
年健康成长的指导者和引路人。
二是要高度重视教师业务水平提升。 教育行政部门要深化教
师教育改革，不断推进教师培养培训的机制创新;要 鼓励教师参
加各种形式的业务培训，特别是要以短缺学科培训为重点，加强
农村教师队伍建设，积极选送农村骨干教师参加“国培”、“省
培”计划，构建以校本研修为主体的全员培训体系;要加强职教教
师培养培训基地建设，健全教师定期到企业实践制度，推进职
教“双师型”教师队伍建设，着力培育国内较有影响力的教育名
家、教学专家。 广大教师要摒弃“十年寒窗，终身受用”的观
念，把学习贯穿于自己的一生，既要积极参加各级各类培训，又
要注意自觉自愿的学习;既要向书本学，又要向实践学;既要在专
业上精益求精、争当学科带头人，又要在博学上下功夫、做博学
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摘要：
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师德师风是党和政府高度重视，社会普遍关注的问题，事关人民群众对教育的满意程度，事关学生的健康成长，事关教育事业发展的兴衰成败。因此，我们要对师德师风建设在思想上高度重视，行动上有所作为。下面就是小编给大家整理的领导师德师风建设大会上的讲话，仅供参考。 同志们： 很高兴到长沙市参加这次教育系统师德师风建设工作推介会。刚才听了卢局长的讲话和几个先进单位的发言介绍，深感长沙市的师德师风工作是值得肯定的，工作扎实，成绩突出，经验可贵。借此机会，我讲几点意见。 一、认真学习领会习重要讲话精神实质 习在今年教师节重要讲话，站在塑造灵魂、塑造生命、塑造人，推进国家繁荣、民族振兴、教育发展的高度，...
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