初三数学教师工作总结范文
VIP专免
3.0
2024-09-06
999+
41.72KB
8 页
海报
侵权投诉
初三数学教师工作总结范文
初三数学作为整个初中数学教学最重要的阶段,需要教师和学
生高度的重视,与其他年级数学教学不同,初三数学教学既要完成
初三数学规定的教学任务,又要完成复习整个初中数学的教学任
务。今天小编给大家整理了初三数学教师工作总结，希望对大家
有所帮助。
时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中
的得与失总结如下：
一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，
一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成
绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。
我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的 8 位老师荣辱与共，
相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫
无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补
短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调
个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实
际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战
的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才
是春”。 [3edu 教育网,完全免费]
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压
力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学
困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能
1
动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使
我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措
施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的
思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研
究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方
式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深
化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个
大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力
求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，
强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心
理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课
堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事
可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须
重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中
的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的
学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜
能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学
中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 [3edu 教育网,完全
免费]
三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
2
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的
关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打
好基础很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间
紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。
我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学
生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的
对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索
解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;
注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每
节课有 30 分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细
啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的
基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;
综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准
确度，应变能力，及技能会有很大的提高。
中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。
我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教
学的方针办事，团体智慧 + 个人努力 = 成功。
一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在学校的同科比拼
中始终名列前茅。但成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我
要从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学
习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教育工作作出应有的
贡献。
3
摘要：
展开>>
收起<<
初三数学教师工作总结范文初三数学作为整个初中数学教学最重要的阶段,需要教师和学生高度的重视,与其他年级数学教学不同,初三数学教学既要完成初三数学规定的教学任务,又要完成复习整个初中数学的教学任务。今天小编给大家整理了初三数学教师工作总结，希望对大家有所帮助。时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下：一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的8位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
