高中美术教师工作计划（通用7篇）
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2024-07-14
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高中美术教师工作计划（通用 7篇）
高中美 教 工作 划 篇术 师 计 1
新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重
学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会
学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了
如下计划：
一、学生情况分析
学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自
己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，三~四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术
语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较
强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
二、教材分析：
本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单
“ ”元结构为基本特征的理念，以 接近社会、贴近学生、学以致用 为原则，选择符合三年级
学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有 18 课，内容
涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索 4个学习领域，其中造型、表现
和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教
学，分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
三、教学目标：
1、运用形、色、肌理和空 等美 言，以描 和立体造型的方法， 适合于自间 术语 绘 选择
己的工具表达创作。
2、了解一些 的 意、 方法和材料的加工方法， 行 和装 ，美化身简单 创 设计 进 设计 饰 边
的环境。
3、欣 、 自然美和美 作品的材料、通 描述、分析与 等方式，了解美赏 认识 术 过 讨论 术
表现的多样性。
4、以美 与科学 程和其他 程的知 、技能相 合的方式，体会美 与 境及术 课 课 识 结 术 环 传
统文化的关系。
四、教学重难点：
【教学重点】：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，
激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
【教学难点】：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德
育。
五、教学措施：
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课
程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保
护和发展学生的个性。积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高
教学水平。
高中美 教 工作 划 篇术 师 计 2
一、教学管理
（一）完成高三美术班校考工作
1、教研室 制定第二次（年后）校考 划：负责 计
从时间、考点的相对集中及高校层次的合理搭配等因素出发，根据五种层次学生的情
“ ”况列出五个套餐 计划。与学生、家长交流后明确教学与考试策略，并认真实施。（开学
初已完成计划并正在实施。）
2、到 3月初完成整个高三的美术专业教学，并做好总结工作。
（二）、根据高考要求，制定高一、高二美术专业教学的整改计划且全面实施。
1、教研室与高一、高二任教老 共同通 上学期学生的期末 卷及作 情况分析学师 过 试业
生学情（主要是学生的特点与能力差异），并对照高考要求，从一开始就有针对性地制定
教学计划。
2、高二美 班的教学 划分两期 行，一是学 水平考 前，主要是 前期学 的术 计 进 业 试对 习
巩固与延伸；一是学业水平考试后，是一直延伸到高考（高三）的全面教学计划，可以称
之为省统考教学计划。
（三）、在教学研究方面。
除正常的备教改及听评课活动外，主要学生专业考核方法的改革与实施。
1、在四月完成学生 能力与学 方式考 的全面改革，制定出一套利于能力 展专业 习 查 发
尤其是应对高考能力提高的细化的考核方案，要求教学目标与省统考及各种校考的种种目
标一一对应，以利于教师的教与学生的学高效发展。
2、用新的考核方法，全面 美 班教学 行期末考核，以促 暑期及高三 段教学对 术 进 进 阶
正常有序地进行。
3、分学期、分 段填写 化的考核量表，建立学生个人的 学 成 档案，指阶 细 专业 习 长 导
学习自主学习。
（四）、教学管理上。
仍然加强日常规范的检查与督导。尤其是对任课教师的要求到位，责任到人。教学与
“思想品德的教育紧密结合起来。进一步明确 对于美术学习，抓住了学习态度就是抓住了
”主动学习，抓住了主动学习，才有进步的基础这个道理。
二、教 伍的建师队设
1、重点提高 教 的思想素 与 素 。艺术 师 质 业务质
2、每周的教研活 主要分两大主 行：动 题进
一是 开展以美 高考 主 的理 研 活 ， 每个老 以文字方式完成 高考连续 术 为 题 论 讨 动 让师 对
考 方式、 策略、作 及 卷 价的思考，并 教 教学方法提出改 方法，并制试应对 业 试评针对 师 进
定调整方案。
二是 技能学 活 的开展，周周 ， 。同 争取外出写生、 摩学 的机专业 习 动 练课课练时观习
会。
3、开展 教 基本功展示活 ，考 老 的 能力并促 其 展。活 分基专业 师 动 查师专业 进 发动础
技能、专业教学理论、特长展示三个层次进行，阅卷工作聘请高校老师等教学专家完成。
4、高三两个美 教 分 加 高一、高二美 班教学 行督察、示范与术专业 师 别强对 术 进 辅
导。
5、如果在一系列教 培养活 束后，仍有不能 任的情况，提 校 室研究师 动结 胜 请 长 让该
教师暂时辅助教学，帮助其在这一段时间中更好地进行专业及业务学习。
三、教学活动
1、四月份学 水平 后，开展与高校（如 大 学院）、中学美 生的习测试 扬 艺术 术师 联谊
活动，老师与学生在活动中都能得到思想、学习等各方面的启示，激发教学的动力。
2、五月中旬： 美 画展。专业 术
3、六月下旬， 前届学生回母校与学生交流 告，激 学 情及端正学 度、请 报 发 习热习态
树立学习理想。
高中美 教 工作 划 篇术 师 计 3
为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情
况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分
析能力和创造能力，特制定如下计划。
一、美 及 修模术鉴赏 选 块
情况分析：美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分
“ ”析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。 美术鉴赏 是普通高中阶
“段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中 欣赏·”述 学 域的基评 习领
础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过
程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
1、学 内容包括 基 和 内容以及国画 法四部分。从美 与自我、美 与习鉴赏础 鉴赏书术 术
社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时
代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。
摘要：
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高中美术教师工作计划（通用7篇）高中美教工作划篇术师计1 新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划： 一、学生情况分析 学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，三~四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常...
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