2023数学教师学期工作计划范文（通用26篇）
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2023 数学教师学期工作计划范文（通用 26 篇）
2023 数学教 学期工作 划范文 篇师 计 1
一、班级学生情况分析：
1、学习习惯和兴趣：本学期我继续担任五年级 2个班的数学教学工作，总体说来，
良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，
但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习
的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习
方式。
2 、 基础知识和基本技能：
(1) 、 绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的
实际问题。
(2)、部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
(3)、个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教学目的：
1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。
2.使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被 2、5、3整除的数的特征;
会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。
3.使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、
整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
4.使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数
加、减法。
5.使学生认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够
进行简单的名数改定。
6.使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体
积。
7.使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的
数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均
数的方法。
8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应
用意识和动手操作能力。
三、教学方法措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：
1 、 创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴
趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2 、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主
学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周
围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3 、 课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知
识的掌握灵活运用。
4 、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的
能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
5 、 精讲多练，熟能生巧。
2023 数学教 学期工作 划范文 篇师 计 2
四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。经过前面三年半的教学与学生习
惯的培养，学生掌握的数学知识有了一定的基础，逻辑思维和智能有了一定的发展，学生
在接受程度上，分析问题的能力上，以及语言表达的能力上都有一定的提高。下面是我本
期的教学计划：
一、情感与态度
1、对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学
活动。
2 、在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到的困难，有 克服困难和运
用知识解 决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学
习中可以取得不断的进步。
3 、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学 方法来解决，
并可以借助数学语言来表述和交流。
4 、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的 探索性和挑战
性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。
5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发
现错误能及时改正。
二、教学目标
(一)数与代数
1. “ ”第一单元小数的认识和加减法
本单元是在3“ ”年级下册学习 元、角、分和小数 的基础上，扩展对小数的认识，把小
数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义，并能比较小数的大小;结合具体情境，
学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数
与实际生活的密切联系。
2. “ ”第三单元小数乘法
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌
握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3. “ ”第五单元小数除法
本单元包括小数除法、积商近似值、循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体
情境，使学生经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想;了解在生活
中有时需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估计意识;初步了解循环小数;会
运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
4. “ ”第七单元认识方程
结合生活情境，使学生初步了解可以用字母表示数;能根据简单情境中的等量关系，
列出方程;通过游戏活动，了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程;能用方程解决简
单的实际问题。
(二)空间与图形
1. “ ”第二单元认识图形
使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形;通过动手操作，了解三角形的稳定性
和平行四边形不稳定性及这些特性在日常生活中的作用;会画以上三种图形的高;通过对三
角形分类，了解各类三角形特点;通过操作，发现三角形三个内角和等于180°，三角形任
意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2. “ ”第四单元 观察物体
通过实际观察，使学生体会到在不同的位置观察同一物体，看到的画面不同;能辨认
从不同位置拍摄的相应照片的先后顺序;观察由 5个小正方体搭成的物体，能画出从正
面、侧面、上面看到的形状。
(三)统计与概率
“ ”第六单元 游戏公平
通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性;能设计简单的游戏规
则，使游戏对双方公平。
(四)综合应用
摘要：
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2023数学教师学期工作计划范文（通用26篇）2023数学教学期工作划范文篇师计1 一、班级学生情况分析： 1、学习习惯和兴趣：本学期我继续担任五年级2个班的数学教学工作，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。 2 、基础知识和基本技能： (1) 、绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。 (2)、部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的...
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