优秀班主任事迹材料集锦（通用30篇）
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2024-07-14
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优秀班主任事迹材料集锦（通用 30 篇）
秀班主任事迹材料集 篇优 锦 1
阿提坎木.买米提力，现年 39 岁，1991 年9月参加工作，本科学历，初中一级教师。
该同志参加工作二十二载，始终坚持以教师的道德规范严格要求自己，成为一名光荣的人
“ ”民教师，工作上顾全大局、勇挑重担， 为了教好每一位学生，无愧于 教师 这一伟大的
称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。业务上兢兢业业，不断追求。教
育教学成 一向 著，她十分 教 一 ，担任多年班主任她，以学生 本，敬绩 显 热爱 师这 职业 为 业
修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评，家长
信任的优秀教师，特别是在以下几个方面显得尤为突出：
“ ”一、跟 班 学生，当好小 主任 ， 好班集体。紧 级 带
有人说，班主任是世界上最小的主任，也是学校里最艰辛的工作岗位。主任虽小，责
任却大。岗位虽苦，苦中有乐。班主任老师担负着全班学生的学习、生活、思想教育、劳
动纪律、安全等诸多方面的管理教育工作，肩负着家长们的殷切期望，也寄托着孩子们
的.美好愿望。
初 中学 段，是学生 育未全，思想不定的 期，也是他 容易偏离人生方向的级 阶 们发 时 们
时期。他们这一时期的学习生活、思想教育等重任都落在我们老师身上，班主任更是责任
重大。作为班主任即是他们的教师，也是他们的父母，什么都得管，包括吃喝啦撒，还得
形影不离。我在奎溪中学工作 15 年，当了 8年班主任，其中的酸甜苦辣，几尽 遍。从偿
清早进校一直到晚上学生就寝，一天十几个小时我都和学生在一起。因为我知道只有跟紧
学生，才能随 了解掌握学生的学 生活情况和思想 。去年上期，正 我儿子高考，时 习 动态 值
看到别人去照顾自己的孩子，我作为孩子的妈妈多么想请假去照顾他，但是我不能，因为
我 的是 班，他 也即将参加中考，带 毕业 们
“我不能因 我一个人的孩子，影响几十个孩子，我只能在心里 儿子 一声： 不为 对 说 对
”起 。
其实每一位老师都有一个美好的愿望，希望自己的学生爱学习，听教育。但我们必须
知道，你只有 近学生，象父母一 待他 ，象兄弟姐妹一 真心相 ，以平等之心亲 样对 们 样 处 对
待每一个学生，他们才能贴近你，敬重你，信服你。记得阿依巴格乡中学带班主任的时
候，该班是由三个学期四个班主任换成的初中二年级班，他们的学习成绩参差不齐，部分
学生更是 皮倒蛋， 反校 班 ， 重影响其他学生的学 。我并没有因 部分学生调 违 纪 规 严 习 为这
成 差，不守 律而另眼相看，相反，在他 身上，我花了更多的 和精力。我通 全绩 纪 们 时间 过
面掌握每个学生的情况后， 他 症下 ，分 教育，一分耕耘，一份收 ，我所 的对 们对 药别获带
班基本上期期被评为先进班级。第二次，双语骨干培训回来县第一中学任教初中双语数学
课，20xx 年双 班当班主任是，学校双 四个班， 我分配语 语 给 46 名学生内有 下小学普通班乡
毕业的21 “名学生， 能力低，数学等 授 听不懂，学校双 班内最差的一个班， 怎汉语 汉语 课 语
么管理这个班能搞好的成绩，我的娃娃也是初中上学，我怎么想的，就我班的学生家长希
” 望好成 ，他 相信我呀 ，我心里越想越听，我通 全面掌握每个学生的情况后， 常绩 们 过 经
利用中午、晚餐后休息时间，和他们谈心，给他们补课，提高他们的学习积极性，对个别
进步慢的采取师生共同监督，紧跟不放，直到他们走上正轨。龚雨金老师经常笑我的：只
“ ”要有学生 ，你就来了 。 然是一句笑 ，也 明我 班主任工作在任何 候都是违纪劲虽话说 们 时
不能放松的。20xx 年他 初中 一个学期，我班里学校最好的一个班，其他班的学生都们 毕业
想我班里调入，中考时全县成绩最好的一个班，在 11 年中考中 个班的及格率达到了这
100%。一分耕耘，一份收 ，我所 的班学校被 先 班 。获带 评为 进 级
二、 用爱心温暖每一位学生
“教 的 心是成功教育的原 力。陶行知先生 得好： 捧着一 心来，不 半根草师 爱 动 说 颗带
”去 。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无
论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的
“ ”“关爱。教育家苏霍姆林斯基也说过： 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。没有爱，
”就没有教育。 阿提坎木老 学生就 像 自己的孩子一 ，用 心帮助学生健师认为爱 应该 爱 样 爱
康地成长。她班有个女生，学习成绩科科都差。她父母离异，跟父亲一起生活，她父亲由
于开 店，很少抽 照 她。武老 利用假期 她 ，中午 留她在家吃 。她饭时间顾 师 给 义务补课 还饭
“之 就像母女，无 不 。 个学生 她 ： 我要是您的女儿多好啊们间 话 说 这 对 说 !我的学 一定会习
” 很好的 。 听着孩子这些肺腑之言，武老师很激动，因为她知道这些学生像爱他们的妈妈
一 的 她。 她深刻感受即使付出的再多，也是 得的，因 情感就是学生学 的样 爱 这让值 为 习 动
力。
了 好 班，她拒 当家教，却用休息 自己班的学生 。就是 个为 带 毕业 绝时间给 义务补课 这
女生董某，阿提坎木老 除了在生活上关心照 她， 在假期里把她 到家里 功 ，师 顾 还 带 补习课
一 就是一天，并且留她一起吃 ， 才有了上文一幕。取得了很好的效果， 个补 饭 这 这 补课 这
女孩的成 达到了及格，而且其他科目也有了很大 步，她不 学 步了，而且 主绩 进 仅 习进 还 动
帮助其他同学，成为班里一名班干部，协助老师管理班级，成为老师的得力助手。阿提坎
师师 师 师 师 师 师师 师 师 师 师 师师木老因此受到家 和学生的好 。
阿提坎木老 做后 生的工作更有 心和耐心，用情感打学生。她在 文《如何师对 进 爱 动 论
做好后 生的 化工作》中 ：后 生需要的是老 更多的 。相 来 ，后 生进转这样总结 进 师 爱 对 说 进
在学 程听到的大都是批，甚至是刺挖苦。后 生 老 的教育常持回避和抵触情习过评讽进对师
绪。对于后进生，我们不能冷眼看待，而要努力去注意发现他们身上的优点，以他们自身
的点，去克服学 上的困。教 就要利用 余去接近他 ，找他 心，鼓励他优 习 难师课时间们 们谈
立与困 作斗争的信心、恒心。一旦他 的微小步，就要及 表，鼓励他们树 难 发现 们 进 时 扬们
奋发向上。她班的刘某某上课除了自己不学习还影响其他人，平时说话常带脏字，对老师
也不尊重，打架 人也是常有的事，骂
做操不 真，在学生中就是一个小霸王。武老 先从他抓起，她了解到刘某某是父母认师
离异，跟着父亲过，而他父亲长年在外，对他的关爱也很少。阿提坎木老师常从生活上关
心他，一有 就和他 心， 了 束他， 他当了体委，从那以后 个学生有了很大时间 谈 为约还让这
进步。武老师在她的另一篇论文《尊重学生，才能使教育教学取得良好的效果》中这样认
识：要想建立良好的师生关系，就要尊重学生，才能取得好的教学效果。学生与老师之间
是否能建立起真 的感情与正常的尊生的关系， 学生的学 有直接的影响。如果挚师爱 对 习 师
生之 密融洽，关系正常，教 能 好地了解学生情况，有 性地 行教学与指 ，间亲 师 较 针对 进 导
学生的 步自然就快。进
每个学生都有自尊心，他 最怕老 当众 斥他 ，他 得，在同学面前很没面们 师 训们 们觉
子，不管你 得多 多好，他也不会接受，有的 会故意和你做，影响教学。武老说 对 还 对 师觉
得解决问题最好的时机应该是课下。跟学生讲话我们不应有居高临下的态度，不能用伤学
生自尊心的 言， 才能收到好的教育效果。语这样
“ ”所以有人说： 一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露。 只有像武老师这
“ ” “ ”样用这种含有九分感情之蜜的甘露去滋润 幼苗 ，病苗 ，他们才能茁壮成长，成为对国
家有用之人。
三、建立良好的 生关系师
“ ”亲其师，而信其道 ，这句话说明了良好的师生关系在教学中的重要性。我们都有这
样的体验，当你遇到不顺心的事时，你就愿意找你的好朋友诉说，而他对你的劝解你最容
易接受。融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。为了与学生建立良好的师生关系，
武老师课间十分钟常常和学生们坐在一起聊天，批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生
的 ：你 次作做得很好，要再接再话这 业 厉;你是个聪明的男孩，理解能力很强，你的学习
一定很棒等等， 然只是短短的一句 ，却可以增老 和学生的感情。到了初四，学生虽话进 师
的学 很 ，没有 和他 交流，她就 全班每个学生 了一个笔本， 不同的习 紧张时间们给买 记 针对
学生写上不同的祝福。 个本就成这
了 生沟通的 梁，他 有什么 要 老 就写在里面，武老 会 自收 个本，师桥们话对 师说 师 亲 这
看完后再亲自送到学生们的手里。每天都有几个学生交上来，她也每天给他们写回话。就
是 个小小的本，在她和学生之 架起一座心 ，使她和同学 的感情更深了，也使她的这间 桥 们
教育教学取得了良好的效果，学生的成 有了大幅度的提高。绩
有一次在教师节那天，一个学生送给武老师一个笔架，她回到办公室里拿了一个新的
笔记本转送给这个学生，并在本的第一页上写道：谢谢你送我的礼物，但是老师最希望看
“到你的好成 。 个学生回家 他的母 ： 我没想到我 班主任会送我一个笔绩 这 对 亲说 妈妈 们 记
”本， 写着希望我能取得好成 ，我一定努力学 。 接下来的多次考 中他都取得年还 绩 习 试级
“第三名的好成 。他母 高 地： 孩子的 化真大，竟然取得了 么好的成 ，绩 亲 兴说 这 变这 绩 这
都是武老 的功 呀师 劳 !”
么个小小的笔本，竟起了 么大的作用。 件事使她深受启，什么 是日这 记 这 这 发 为 总 节
学生送老卡，老 不能送他呢师贺师 们 ?在元旦，她就 班里每个学生 了一 卡，并给买张贺 针
对学生的不同情况，写上祝福语和对他们的希望。当她把贺卡送给学生时，看到了一张张
笑脸，听到了一声声谢谢，她心里有说不出的高兴。有个女生特别爱生气，任课教师也
“ ”： 你 班的李某可是批不得。 武老 也找她 ，收效不大。在她的 卡里写说 们 评 师 谈过话 贺
到，微笑会使你更美 。后来她 得开朗笑了，也能接受老 的教育了。她把学生不易丽变爱 师
接受的批评，写到贺卡里，变成了对他们的祝福和希望，这样学生很容易接受。
建立良好的师生关系，要尊重学生，平等公证的对待每个学生。师生之间建立起真挚
的感情与正常的尊生的关系，才能取得好的教学效果。生关系 密融洽，和他师爱 师 间亲 们
交朋友，教师能及时地了解学生情况，有针对性地进行教学与指导，学生的进步自然就
快，我们的教育教学一定会收到良好的效果。
秀班主任事迹材料集 篇优 锦 2
来自山区学校的 X老 ，在担任班主任工作中，班 管理能力逐步提升，所 班 多师 级 带 级
次取得优异成绩。为更好地胜任班主任工作，她通过努力学习取得了国家三级心理咨询师
摘要：
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优秀班主任事迹材料集锦（通用30篇）秀班主任事迹材料集篇优锦1 阿提坎木.买米提力，现年39岁，1991年9月参加工作，本科学历，初中一级教师。该同志参加工作二十二载，始终坚持以教师的道德规范严格要求自己，成为一名光荣的人 “”民教师，工作上顾全大局、勇挑重担，为了教好每一位学生，无愧于教师这一伟大的称号，她勤勤恳，努力工作，力争做到既教书又育人。业务上兢兢业业，不断追求。教育教学成一向著，她十分教一，担任多年班主任她，以学生本，敬绩显热爱师这职业为业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评，家长信任的优秀教师，特别是在以下几个方面显得尤为突出： “”一、跟...
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