幼儿园新教师见习总结
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2024-09-09
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幼儿园新教师见习总结
转眼间两周的保育实习生活很快就结束了。在这两周里，我
第一次亲密接触了幼儿园的方方面面，也总结出一些经验。
先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、愉快的环境。大部分
的幼儿对环境的适应性差，情绪易紧张，不稳定。幼儿教育学提
出：环境在一定的条件下对幼儿的心理发展起决定作用，如何使
幼儿情绪稳定，在幼儿园里如在家里一样，从不愿意去幼儿园到
喜欢去幼儿园，我们从以下几个方面着手：
1、建立充满爱和亲密的关系uuu幼儿在家里是“小皇帝”，
刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，老师
应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿
感到温暖，来园站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，说
声：“×××你早！”“×××你好！”并轻声问：“你喜欢什
么？”按幼儿的意愿让他们自己选择，对喜欢独坐的幼儿，先与
其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一
起游戏，对个别喜欢独揽玩具的幼儿，老师注意正面引导，让他
明白“玩具应该大家一起玩”的道理。
2、制定合理的作息制度uuu对原活动时间安排紧凑的形式进
行了调整，安排为几个大环节，如生活活动、集体活动、游戏活
动等，由于老师在组织时留有一定的余地，以教师本身的宽松情
绪去感染幼儿，让他们在宽松的环节中进行了各项活动。
3、根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境uuu整洁、美观、
富有情趣性的氛围是幼儿生活所必需的，老师用各种色彩，在墙
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面上画上神态逼真、色彩鲜艳的“小猫钓鱼”、“龟兔赛
跑”等；墙的四周放置大型绒娃娃、绒动物，让幼儿抱抱、亲
亲；用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”挂在墙上，里面放
着：“小卡片”、“小图书”、“小玩具”等，便于幼儿自取自
放，让幼儿看看、识识、讲讲，既利于语言发展，又美化环境，
幼儿不仅能看到，而且能摸到，我们还创设了自然角，如：种植
花生、黄豆、绿豆等，让孩子观察植物发芽、生长；在鱼缸了养
小蝌蚪、热带鱼；在户外饲养小白兔、小鸡等，让幼儿户外散步
时去观察、欣赏，培养幼儿喜欢小动物的情感。
4、提供丰富的教玩具uuuu摆弄玩具是幼儿最喜欢的活动之
一，通过玩具的摆弄，可培养孩子的动手动脑。我们根据幼儿的
年龄特点，做了各种幼儿喜欢的玩具，如“游戏盒”、“小鸭游
水”等，并采用各种可利用的废旧物，例如：易拉罐、喜乐瓶、
各种碎布料、自制玩具，供幼儿选择。在游戏中，幼儿想玩什么
就去玩什么。不加任何限制，老师只参与游戏，进行指导。
再谈谈如何培养幼儿生活自理和口语表达能力。早锻炼中，
准备小毛巾，便于幼儿活动出汗时随时洗擦；提供自由饮水条
件，幼儿可随时拿到自己喝；午睡时，为小便的孩子准备拖鞋，
冬天为盗汗多汗的幼儿睡前胸背上先垫上一块
小毛巾，醒来拿掉，减少感冒患病率；教师做的晴纶棉衣
裤、棉背心、彩色小棉垫，便于幼儿冬天户外活动用。
幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们
以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，教师边
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念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背
搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好
小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边模仿边念，在模仿中
理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力
大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好
碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等。
这个年龄的幼儿说话不连贯，只会讲简单的语和短句，所以
遇到困难，易哭，易撒娇，不能用完整的句子表达意思。教师利
用一切机会对幼儿进行语言培养，采用个别与集体的方法。特别
利用星期一或星期五，星期一让幼儿讲出经历过的事，星期五启
发幼儿想象，让他们表达出所做所想玩的事。老师饶有兴趣地
听，同时及时提醒，纠正他们的语句。
以上就是我在幼儿园这两周以来的心得体会。我相信在以后
的实习、工作中一定会有所提高的。
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幼儿园新教师见习总结转眼间两周的保育实习生活很快就结束了。在这两周里，我第一次亲密接触了幼儿园的方方面面，也总结出一些经验。先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、愉快的环境。大部分的幼儿对环境的适应性差，情绪易紧张，不稳定。幼儿教育学提出：环境在一定的条件下对幼儿的心理发展起决定作用，如何使幼儿情绪稳定，在幼儿园里如在家里一样，从不愿意去幼儿园到喜欢去幼儿园，我们从以下几个方面着手：1、建立充满爱和亲密的关系 幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，老师应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖，来园站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，说...
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