七年级班务班主任个人工作总结
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七年级班务班主任个人工作总结
一学期以来，我担任初一(3)班的班主任。在班主任期间，我
认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶
段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，
贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很
大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基
础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学期我主要采取以下几个措施：
1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一
种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体
主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过
活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪
律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成
团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一
个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的
班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成
坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。
班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而
出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个
班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得
到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演
讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能
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力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然
后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工
作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大
胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体
系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了
很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一
方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又
注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另
一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活
动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地
促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理
评比中都取得了良好的成绩。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任
工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸
底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真
诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到
自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成
长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量
和水平，收到了很好的效果。
5、以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大
海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动
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力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们
进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会
把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的
差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，
并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级
的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理
上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践
中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。
一、学生情况及班级布置
我担任的是初一年(2)班的班主任，班上现有学生 50 人，男
生41 人，女生9人，本地学生和外地学生的比例基本持平。刚接
手班级，就受命带队出去军训，为了能尽快地认识和熟悉学生，
我随身带着学生花名册，仔细观察学生军训时的态度和表现，在
他们休息时，走入他们中间，与大家聊天。就这样，在回校正式
上课一周后，我便将本班学生认识完全。而在第一周的班会上，
为了进一步了解学生的性格、特长等各方面，我让学生每人写了
一份自我介绍，内容包括姓名、兴趣爱好、曾担任职务、曾获奖
项、家庭住址，家长姓名及联系电话，这些信息，为我后来的因
材鼓励，家校联系，提供了很好的保障。
考虑到初一年的学生充满活力，对新的陌生的集体和环境可
能会不适应，于是，我在第一周就尽快地将班级布置起来，从班
级文明公约，学习园地，宣传栏到卫生角，都是我用心构思和挑
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七年级班务班主任个人工作总结一学期以来，我担任初一(3)班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。这学期我主要采取以下几个措施：1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪...
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作者：shokzz
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