20xx-20xx第二学期教学工作计划
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2024-09-09
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20xx-20xx 第二学期教学工作计划
一、指导思想
本学期，我校的教学工作继续以教育局提出的“教育年提高
教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载
体，以促进学生的发展为教学主线，以课堂教学、教师队伍建设
为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高
教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。
二、工作目标
1、牢固树立教学的规范意识，实现教育年教学管理规范化。
2、注重教、科研的整合，落实好课堂教学的研究与实践，切
实提高课堂教学效率。
3、努力抓好教师队伍建设，提高教师的专业素养。
4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考准备。
5、有序推进课程改革。
三、主要工作措施
㈠落实规章制度，规范教学管理。
1、继续完善“校长—教务处—教研组”的三级管理体制，各
部门学期初制定各项工作计划，并把各项计划贯彻实施到位。
2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，
以“计划（组织）——实施（落实）——检查（评比）——总结
（反思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工
作制度，特别要加强对《新课程》、新教材的研究工作，多指导
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教师、帮助教师实现教学目标和教学方法的转变，以提高教师适
应新课程的要求，提高教学水平。
3、各科组要认真履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带
头作用，认真制定学科工作计划，并配合教务处把计划落到位，
组织各科组教师互相听课、评课，多指导教师按《新课标》和学
期初我局提出的《教师课堂教学评价标准》《学生学习评价标
准》的要求进行教学，并在实践中总结教学经验，研究新的教学
方法，定期交流，互相学习，互相促进，共同提高。
4、常规工作提出如下要求
⑴ 备课：先进行集体备课，以年组为单位，教学领导参与深
入共同探究单元的重点、难点等，保证提前量。基于我校 1-3 年
级是单班，4-6 年平行班也只有两个的原因，与上级协商后本学
期具体形式如下：在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单
元的一次集体备课。在此基础上再书写个案，教案的书写做到五
个体现：一是体现“以问题为中心”教学理念；二是体现培养学
生的综合素养；三是体现学科特色，如语文学科突出“课文做例
文，优化读写结合”仿写点的设计；四是体现预设的充分，以备
精彩的生成；五是体现培养学生有效的学习方式训练。
⑵上课：上课前必须复案。课后要写出教学反思(即课后小
结)，以利于改进教与学的方法。每月检查教案,重点检查教案在
使用过程中的修改情况及教学反思记录。继续进行课堂教学考
核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。注意培养学生良
好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学
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会认真思考，学会举手发言，学会与他人合作……教导处将加强
巡视和听随堂课的力度。教师努力改变教学方式，形成学科教学
特色，学校提倡积极采用发现式,自主探索式,实践体验式的教学
方法。
⑶作业批改：要求量要适当，质要高，难易搭配，提倡分层
次布置作业，减轻学生过重的学业负担，从低中年级起就要加强
数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容坚持每天做 1～2
道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力。作业要有批
有改，并对作业评价大胆创新，提倡严格要求与激励评价相结
合，对后进生应面批面改，并鼓励他们进行纵向比较，提高学习
的兴趣与信心，严格把好作业关。进行学生作业检查。采取期
中，期末定期检查和平时抽查相结合的方式。
⑷ 辅导：辅导要针对少部分学生进行，不能把辅导当成课堂
教学的延续。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。
⑸ 成绩考核与质量分析：本学期各学科继续搞好四次单元测
试，各教研组长负责组织任课教师出题，保证试卷的设计质量。
包年部领导做好监控工作，测后认真组织做质量分析，以改善后
续教学。五月上旬学校要进行一次期中抽测，以检验一个阶段的
教学质量。
⑹抓实大量读写。晨读，包括读(读书)和写（写字）两方面
内容。按照学校提出的要求（周一、周三先读后写，周二、周四
先写后读。读的内容有《英语课文》《金博士一点通》《古诗
文》等多方面内容，有学校要求必读的，也有结合本班情况自己
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20xx-20xx第二学期教学工作计划一、指导思想本学期，我校的教学工作继续以教育局提出的“教育年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的发展为教学主线，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。二、工作目标1、牢固树立教学的规范意识，实现教育年教学管理规范化。2、注重教、科研的整合，落实好课堂教学的研究与实践，切实提高课堂教学效率。3、努力抓好教师队伍建设，提高教师的专业素养。4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考准备。5、有序推进课程改革。三、主要工作措施㈠落实规章制度，规范...
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