规范化管理强化学前教育调研报告
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2024-09-10
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规范化管理强化学前教育调研报告
一、我县学前教育的现状及存在的问题
(一)基本情况
全县城区共有幼儿园 27 所，其中国有 1 所，集体 1 所，民办
(私人)25 所；共有幼儿班 106 个，其中小班 37 个，中班 33 个，
大班 36 个；在园幼儿数 3341 人，其中小班 980 人，中班 1041
人，大班 1320 人；教职工总数 252 人，其中专任教师 149 人，专
任教师中学历合格者 131 人，专任教师中专业合格者 71 人，保育
员 4 人，其他教职人员 99 人。
(二)数据分析情况
1、县城区幼儿园国有、集体太少，只占 13.5%，私人的太
多，占 86.5%
2、幼儿园班额过大，国家规定小班(3-4 岁)25 人，中班(4-5
岁)30 人，大班(5-6 岁)35 人，混合班 30 人。我县实际：第一幼
儿园小班 3 个，135 人，每班 45 人，超 20 人；中班 3 个，119
人，每班 40 人，超 10 人；大班 3 个，155 人，每班 53 人，超 18
人。老干幼儿园小班 2 个，65 人，每班 32-33 人，超 8 人；中班 2
个，81 人，每班 40-41 人，超人；大班 2 个，111 人，每班 55-56
人，超 20 人。民办幼儿园中，小班也有每班达 40 人的(小燕
子)，中班最高有每班 48 人的(中英文)，大班也有 50 人的(小天
鹅、小燕子、蓓蕾)。国家规定最多不得超标 5 人。
3、师资队伍与要求差距大。国家规定，幼儿教师学历合格率
为 100%，专业合格率为 80%。我县情况为，专任教师为 149 人，
1
学历合格的 131 人，合格率为 87.9%，专业合格的 71 人，合格率
只有 47.65%，其中，金苗幼儿园 3 个教师中没有一个专业合格的
幼师。
(三)存在的主要问题
1、办园条件差
一是所有幼儿园室外活动场所有限，有的甚至没有室外活动
场所，只租用了有限的民房。
二是无象样的大型玩具供幼儿玩耍。
三是环境卫生差，安全设施不够，特别是冬季取暖没有空调
设备，全部用碳火或电火，安全隐患大。
四是食堂普遍没按营养搭配，购买的点心质量差。
2、师资力量弱
一是专任教师学历合格率和专业合格率与规定相差太大，学
历合格率只达 87.9%，专业合格率只达 47.65%。
二是教师的教学方式与现实的幼儿需求不太相适应，老套的
较多。
三是幼师综合素质不高，琴、棋、书、画、歌舞样样行的少。
3、缺乏科学的办园准入机制。如办园的硬件条件和师资配备
没有具体量化标准，班额过大和其他办园条件不达标没有具体的
处罚措施；还有就是缺乏对办园的监督机制。
4、没有科学的收费标准。如达到什么标准收费多少没具体标
准。
二、解决问题建议思考
2
(一)规范办园行为
1、规范学前教育机构名称，不得对家长有误导作用和与实际
不相符的办园行为。
2、严格控制班额，确保教学质量。
3、严格学前教育分支3
机构管理。各级各类学前教育机构申请设立分支机构的，须
分别经原审批机关批准后才能设立。
4、加大对非法办园的清理力度。对未取得办园许可而擅自办
园招生的学前教育机构，由教育行政主管部门会同公安、司法、
物价、财政、民政等有关部门依法予以撤销，并给予相应处罚。
对于被取消的学前教育机构，要通过各种媒体渠道向社会公布。
(二)规范管理行为
1、进一步完善实施分类评估制度，并把评估结果通过媒体向
社会公布。
2、实施类别动态管理制度。对学前教育机构类别实行动态管
理。通过年审复评，对质量提高的要进位进类，质量降低的要降
位降类。教育行政主管部门要对学前教育机构进行定期评估和不
定期检查、督导和排位排类。
3、严格实行办园准入制度。学前教育机构要实行幼儿园园
长、幼师和其他工作人员准入制度，要持证上岗。对不适合岗位
要求和不符合任职资格的人员应及时调离工作岗位。
4、规范收费管理。各级各类学前教育机构要严格按《收费许
可证》规定项目和标准收费。
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摘要：
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规范化管理强化学前教育调研报告一、我县学前教育的现状及存在的问题(一)基本情况全县城区共有幼儿园27所，其中国有1所，集体1所，民办(私人)25所；共有幼儿班106个，其中小班37个，中班33个，大班36个；在园幼儿数3341人，其中小班980人，中班1041人，大班1320人；教职工总数252人，其中专任教师149人，专任教师中学历合格者131人，专任教师中专业合格者71人，保育员4人，其他教职人员99人。(二)数据分析情况1、县城区幼儿园国有、集体太少，只占13.5%，私人的太多，占86.5%2、幼儿园班额过大，国家规定小班(3-4岁)25人，中班(4-5岁)30人，大班(5-6岁)35人...
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