个人考核教师工作总结（精选3篇）
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2024-07-14
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个人考核教师工作总结（精选 3篇）
个人考核教 工作 篇师 总结 1
时光如梭，在忙碌的教育道路上，我们又一次迎来了一年一度的教师考核的到来。作
为一名_教师，在过去的这一年来，我也如同过去一样，将自己的热情、耐心以及责任心
都倾注了的自己的学生身上，将心血浇灌在道路的两旁，看着他们绽放出靓丽的色彩!
过去一年，我自身在教育上也有了很大的提升，并在自身的素质、思想、能力上也得
到了很多的改进，现在此对如今的自身做个人总结如下：
一、作为教师的思想
“ ”作为一名光荣的 人民教师 我一直在自身的思想方面严格的保持积极的更新和完善。
在工作方面，我积极、热情、开朗，能积极面对教育工作中的困难，并积极与学生交流，
以自身的态度来带动班级的积极性。同时，我也一直坚持着在师德师风中提高自我的要
求，无论在学校或是日常的生活中都坚持对自身的严谨要求，为学生做好榜样教育。
其次，通过一年来的学习和其他优秀同事们的交流，我的个人素养和为人品德都得到
了很多的进步，不仅能在教育中积极的与其他教师讨论学习，也坚持在的生活中努力的做
一些好人好事。
二、教育的工作方面
作为一名教师，我深知自身工作的重要性!为此在一直以来的教育工作上，我积极加
强对学生和班级的了解，融入班级，管理班级，并根据学习阶段有序的完成教育和管理任
务，让学生们能及时适应学习的增长和变化。
此外，面对学习阶段的不断推进，我自身也一直在努力提高自身的学习要求。除了认
真准备教案和课堂准备等基本工作，在工作空闲里，我也积极的与其他同事们沟通讨论，
学习优秀经验和技巧，提升个人能力。
当然，每当假期来临，我更会去积极参加培训，并灵活利用网络上的资源来强化和开
阔自身，因此也取得了不少的进步和成长。
三、自我的不足
“作为一名教师，教育是我们最重要的任务。但教育不仅仅是知识的教育， 教书育
”人 才是教育的根本!经过反思，我意识到自身在教育方面，太过重视学习知识，提高成
绩，却较弱与对学生们思想上的关注，这是非常不应该的。
为此，在今后的教育工作中，我也会针对自己的弱项，积极的改进并加强自己的教育
方式，为学生们提供一个全面、健康的教育方式，为社会培养更多全面的出色人才!
个人考核教 工作 篇师 总结 2
时间如梭，__学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多。这一
年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。现将
本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、教育教学方面
教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代。今
年上半年本人担任初三(3)班班主任及数学教学工作，同时兼带初一一个班的数学教学。
备课量大，任务繁重自不必多言。
二、思想工作方面
本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要
求自己，努力地提高自己，热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程
中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业
务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更
明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活
动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
个人考核教 工作 篇师 总结 3
经过近20 天的工作，高中学生综合素质评价工作胜利结束，现将我校评价工作做一
总结，为今后此项工作的开展留下可资借鉴的资料。
一、学校领导高度重视
1、成立组织机构，制定工作计划。学校领导对高中学生综合素质评价工作非常重
视，早在本届学生还在高一时，就分别成立了学校新课程实施委员会和学校高中学生综合
素质评价工作组，加强对高中学生综合素质评价工作的领导。
2、工作主动行动早。
本届学生在高一学年结束时，学校就根据上级文件要求，拟定工作计划，组织学生进
行了一次评定，这为今年高三的评定练了兵，积累了经验。(高二学年也准备了评价资料
进行评定，由于省里的软件升级，最后评定没有完成。)
去年底，我们得到高三学生综合素质评价工作要在今年 3月5号完成的消息，之后，
即着手作了一些准备工作。新学期一开学，学校就召开评价领导小组成员会议，讨论高三
学生综合素质评价方案，印发评价方案。2月12 号，市教育局基教科召开高中学生 合素综
质评价会议后，学校根据市教育局文件要求，对学校先期制定的评价方案和细则作了修
改，并再次召开了评价领导小组成员和高三班主任会议，对高中学生综合素质评价工作作
了安排。布置高三班主任带领学生学习《安徽省普通高中学生综合素质评价内容与评价标
准》，学生书写评价三年的学习总结，填写《安徽省普通高中学生综合素质评价报告手
册》。
二、落 方案，根据工作流程开展工作实
学校制定了《铜陵市第九中学高中学生综合素质评价实施细则》和《铜陵市第九中学
高中学生综合素质评价工作补充通知》，并将两个工作文件发到了领导小组成员和班主任
手上，要求评价工作按照通知中的日程安排进行。
我校高中学生综合素质评价的工作流程是：组织培训----实证材料的验证----学生信
息的输入----评价----评价结果审核----评价结果上报。
1、组织培训：学校在 2月10 号、16 号召开了两次 合素 价 小 成 会 、综质评领导组员议
三次高三各班主任会 ， 行工作布置及 行培议进 进 训;各班主任分别召开本班学生和学生家
长会议，就本次评价的有关内容对学生、家长进行培训和宣传。评价监察小组公示学校具
体实施程序和细则，使每位参加评价的学生、家长、教师了解评价的意义、内容、评价的
标准、评价的方式、评价的程序和要求。
2、实证材料的验证：2月19 号，各班 开会 行学生 交流，展示学生根据 价级 进 总结 评
标准收集的实证材料，在全班同学无异议的情况下，班级评价小组对实证性材料进行了确
认签字。
3、学生信息的输入：2月20 号，各班学生将 性材料 入 算机。实证 录 计 (在学生进行实
证性材料录入前，计算机老师(鲁大志)已经将评价软件安装好，软件运行和机房里一切都
正常，学生的基本信息都准确无误的输入。)学生输入实证材料后，班主任再次根据文件
要求对实证材料进行审核，学校评价领导小组成员监督审核工作，并进行抽查，确认班主
任的审核过程。
4、评价：2月24 号，学生第二次上机 行互 。由于 算机内存小，五十多人同进评 计 时
进行评价时，系统反应非常慢，我们五个班学生，互评进行了两天半。学生互评结束后，
教师对学生进行评价。在这个过程中，我们花费了较多的时间，第一是机子慢，半天只评
价一个班;第二是等在外校借读的学生回来评价，他们不来评价教师评价不了，等了一个
上午;第三是我们分三年评价的，每评完一年再进行系统切换，这些都耽搁了我们的时
间。教师评价完成后，班主任给每位学生写评语，合成评价等级数据。各班评价结果出来
后，学校评价小组成员对各班评价结果进行审核，校长最后审核，发现问题及时纠正。
3月2号上午，学校接到上 通知，要求把高中分三年 价的改 高三一年 行，把级评为 进
前两年的实证性材料都纳入到高三一年来。这把我们前面分三年评价的工作否定了，我们
又通知班主任对部分学生的实证性材料进行集中，修改评价结果，录入、审核，忙了一天
多，好在我们学校优秀学生并不多。
5、评价结果审核：3月4号，学校将高三五个班 公民道德素养方面 秀或有其级评为优
他基础性发展目标评定等级为 a的学生名单在全校张榜公示，接受学生的质询并给予答
复。评价的结果请学生签字并书面通知学生家长，如有异议，及时向学校反映，学校给予
解释、处理。学校留存学生和家长签字的评价结果纸质材料，以便日后备查。
6、评价结果上报：3月5号，填写两份 高三学生 合素 价 果，班主任、教纸质综质评结
务主任、校长在这两份结果上签名，一份盖学校公章后上报市教育局，一份学校保存。鲁
大志老师负责通过网上向省教育厅报电子结果。
三、体会与思考
高中学生综合素质评价的实施，是高中新课改推进的配套措施，这项工作的开展，必
将极大地推动高中新课改工作。在此之前，很多人都对高中新课改不以为然，也没有感受
到新课改与过去有多大的不同(除教材外)。综合素质评价工作使教师、学生对新课改有了
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