硕士学位论文开题报告的指导

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硕士学位论文开题报告的指导
开题报告是硕士学位论文写作的重要环节,开题报告质量的
高低,直接关系到硕士学位论文的写作与质量。因此,我们对
1999 级高校“两课”教师在职攻读硕士学位班(以下简称学位班)
的学位论文做到早动员、早准备、早安排,使广大学员思想上重
视,准备得较充分,我们分三批如期全部完成了 69 名学员的开题
报告工作。
为了指导好学位班学员的开题报告工作,我们主要措施有以
下几点:
一、在课程学习过程中,尽早明确选题方向,精心选择论文题目
学位班教师与高校统招研究生最大的不同,就是他们至少在
高校工作了 4 年,多者在 15 年以上。他们中的许多人不仅是教学
骨干,而且已有不少的科研成果,有的学员还承担着国家或省市
级的科研项目。因此,他们完全可以边进行专业学习,边考虑学
位论文的题目。基于这样的考虑,我们在安排教学计划时,就有
意识地多安排些课程,以扩大学员选题的范围。在 xx 年暑期授课
期间,除了外语课以外,我们还安排了 4 门专业课,即:“毛泽东
思想、邓小平理论专题研究”、“思想政治教育原理与方法专题
研究”、“马克思主义哲学专题研究”、“伦理学专题研究”。
这些课的开设,为 80%左右的学员选择学位论文题目创造了条
件。
在选择研究方向和论文题目方面,我们向学员提出了选题的
范围,建议他们从以下几个方面去考虑:一是从开设的专业课中去
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选择题目;二是从教学中遇到的重点、难点、热点和实践问题去考
虑;三是从正在研究的课题中去考虑;四是从正在申报的科研项目
中考虑;五是结合理论界正在讨论和关注的前沿热点问题去考虑;
六是根据老师讲课中的启发而产生的题目。上述作法,既为学员
选题创造了条件,同时拓展了他们选题的范围,为广大学员选择
学位论文题目提供了帮助。
二、撰写学术论文并结,为写好学位论文“练兵
为了进一提高学员的科研能力,使他们能够较为顺利地完
成学位论文的写作任务,我们在 xx 年 8 月第授课结束之前,
学员结合专业课的学习,在自愿的原下,三个时间完
成一学术论文,并院组织,这一建议到了学员
的热烈欢迎
学员论文汇集后导师的修改审定编辑53 篇
章组成的马克思主义理论与思想政治教育研究的论文
组织学员结合专业课的学习,撰写学术论文并出论文
是:一,为学员选择并最终决定学位论文题目及今后的论文
写作提供了一次练兵机会过学术论文的写作,使学员,
过论文的学员,既知道应该选题,应该怎
草拟写作提又锻炼了他们写作论文的基本技能
二,增加了导师与学员交流和了机会。导师与论文
的指导、审定修改,不仅增加了他们和学员接机会,而且
为以学位论文的写作奠定好的基
2
三,增强了学员的心。刚入学时,不少学员对撰写学位
论文心不到选题难,写作难。过导师指导完成一
学术论文,不仅使学员了了学位论文写作的基环节:选题,
写作提,写作论文,修改论文和定稿重要的是使他们
了提高自身科研和写作能力心。
三、实行向选择,确论文指导教师
1999 级学员各自所教的课程不同,理论平和科研能力也参
,对导师的情况和研究领域也熟悉。为此,我们在帮助
学员选择导师上采取了以下措施:一,向学员介绍具有指导硕士
学位论文资格教师的基本情况。根据指导教师的实际情况,我们
他们分成四个:毛泽东思想、邓小平理论指导,哲学指导
,政治经济学指导,思想政治教育指导。与此同时,向导
介绍每个学员的情况,为师生相互沟通、选择提供了方便
二,写选导师的志愿表。我们要求每个学员选择
导师的志愿表一、二、三的序号填自己的选择意向。这样
做,是为了便于统一调配避免一些导师选择的过多,一些导
选择的过少。志愿表填,根据学员的选择,在征求导师
见后适当调整
调整时,尽量照顾学员的志愿,从他们选的三个导师中确
指导教师。导师一确,就尽安排师生面。
四、加强师生系,反复讨论选题和论文提
我们根据不同的对象采取不同的指导方向。
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摘要:

硕士学位论文开题报告的指导开题报告是硕士学位论文写作的重要环节,开题报告质量的高低,直接关系到硕士学位论文的写作与质量。因此,我们对1999级高校“两课”教师在职攻读硕士学位班(以下简称学位班)的学位论文做到早动员、早准备、早安排,使广大学员思想上重视,准备得较充分,我们分三批如期全部完成了69名学员的开题报告工作。为了指导好学位班学员的开题报告工作,我们主要措施有以下几点:一、在课程学习过程中,尽早明确选题方向,精心选择论文题目学位班教师与高校统招研究生最大的不同,就是他们至少在高校工作了4年,多者在15年以上。他们中的许多人不仅是教学骨干,而且已有不少的科研成果,有的学员还承担着国家或省市...

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