20xx年学校财务工作总结
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2024-09-12
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20xx 年学校财务工作总结
篇一：
20XX 上半年的工作已经接近尾声，我校的财务工作也到了半
年的总结阶段，财务管理是学校中心工作之一，学校财务工作的
有效管理既能调动教职工的积极性，促进学校健康快速地发展，
同时又能增强学校可持续发展的后劲。在教管组的领导下，我们
严格执行《XX 镇中小学校财务管理方案》和有关规定，实行“校
长负责，集中管理，分校核算”的财务管理体制，规范学校的财
务管理，确保了教育经费的有效使用和财务工作的健康发展。
一、更新财务管理理念，促进学校健康发展
财务管理的理念直接关系到财务管理的成败。为了学校的健
康发展，为了老师的待遇稳步提高，我校本着保运转、保安全、
保稳定、保发展和“量入为出、开源节流、统筹兼顾、科学合
理”的原则，严格执行有关财务政策，细化项目，分类核算。该
用的钱不少用一分，不该花的钱不多花一分。该建设的工程按高
标准建设，不建临时性工程项目。使开支的每一分钱都有利于学
校教育教学，有利于学校的健康、持续发展。
二、严格执行政策，完善理财机制
近几年，我们认真贯彻落实《XX 县中小学财务报帐制及公用
经费精细化管理办法》，严格执行《XX 镇中小学校财务管理方
案》和《公用经费定额标准》，实行“校长负责，集中管理，分
校核算”的财务管理体制，从《方案》公布起，我们以核算点为
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主体，实行报帐制和公用经费精细化管理。校长是财务活动的第
一责任人，分管财务的领导为直接责任人。
三、实行预决算制度、执行月报帐制度。
根据《XX 镇中小学校财务管理方案》，在每月初的 4 个工作
日内，由分管财务的领导和学校报帐员到教管组审核、审计、报
帐。由教管组核算点统一管理。每月底在学校办公室公布本月的
收支，预算下月支出情况，实行了动态化管理。
每学期初，学校报帐员到核算点领取备用金，支付学校的零
星开支。超出 XXXXX 元的大额开支，先由学校写好支出的用途和
预算书面申请报告，再经教管组会计审查、助理审批后方能实
施。之后，报帐员将支出的原始凭证完善“三证”，到核算点办
理直接支付手续。最后，由核算点将原始凭证连同批准的“审批
文件”一同入账。实行了预决算制度。为学校财务管理规范化建
设奠定了良好的基础。
四、规范财务管理，促进学校健康发展。
为了规范学校财务管理，我校在财务管理过程中，坚持“量
入为出，开源节流”的原则，做到用前有预算，用时有监督，用
后有公示，尤其是后勤帐的民主化管理，实行了随时发生，随时
入帐，一月一清理，一月一做帐的制度和收费公示制度。对较为
敏感的招待费和差旅费、培训费等费用的报销方面作出了严格规
定，（如招待、差旅是为哪个项目服务的，费用就在哪个项目列
支。）在学校基建、设备购置等工作中，量入为出，开源节流，
勤俭持家，严格按预算项目和收入进度，合理安排支出，做到无
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预算不开支，有预算不超支。保运转、保稳定、保发展。对教职
工福利待遇实行多劳多得、优劳优得，保持教职工待遇稳步提
高。通过这一系列规定的实施，学校财务管理中存在的支出混乱
现象得到了遏制，切实推进了学校财务规范化建设。初步实现了
公开、公平、民主、科学化的民主理财，科学管理的目标。
但是，我们的财务管理还是有一些不足之处的。它既有人为
的因素，也有社会环境的影响。如情理和法规的矛盾，物价和预
算的矛盾，导致交通费、差旅费、会议费、培训费等超过我们的
预算。
财务管理是一门科学，也是一门艺术，善理财者，利用这一
杠杆调动教职工的积极性，促进学校健康快速地发展，同时又能
加强学校可持续发展的后劲。财务管理的规范化、科学化、民主
化是我们不懈追求的目标，我们将不断地学习科学理财，不断探
究、改进管理方法，力争向管理要效益，把有限的资金用到急需
的地方，进一步搞好财务公开，民主理财，为学校各项工作顺利
进行、学校健康快速发展而努力。
篇二：
一年来，在上级和学校领导的关心、支持下，本人始终不忘
坚持认真学习，紧紧围绕学校工作大局，立足本职工作，兢兢业
业，在稳定中求创新，在创新上求发展，创造出一流工作业绩为
学校教学服务，现将本学期工作总结如下：
一、认真学习，提高自身业务素质
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摘要：
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20xx年学校财务工作总结篇一：20XX上半年的工作已经接近尾声，我校的财务工作也到了半年的总结阶段，财务管理是学校中心工作之一，学校财务工作的有效管理既能调动教职工的积极性，促进学校健康快速地发展，同时又能增强学校可持续发展的后劲。在教管组的领导下，我们严格执行《XX镇中小学校财务管理方案》和有关规定，实行“校长负责，集中管理，分校核算”的财务管理体制，规范学校的财务管理，确保了教育经费的有效使用和财务工作的健康发展。一、更新财务管理理念，促进学校健康发展财务管理的理念直接关系到财务管理的成败。为了学校的健康发展，为了老师的待遇稳步提高，我校本着保运转、保安全、保稳定、保发展和“量入为出、开...
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