学习科学发展观心得体会：实践科学发展观要抓好“四个建设”
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2024-09-12
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学习科学发展观心得体会：实践科学发展观要抓好“四个
建设”
一是学习型机关建设。人大工作政治性、业务性都很强，光
有敢想敢干的工作热情还不够，还要有能干事、干成事的能力和
水平，只有认真地、经常性地加强学习，学政治、学法律，吃透
政策和法律精神，才能履行好职责。为了提高机关干部的履职能
力和工作水平，区人大机关党委坚持抓读书活动，注重发挥机关
中心学习组的作用，通过制订中心组学习计划，引导干部职工学
政治、学法律法规、学人大业务、学市场经济和现代科学技术以
及电子政务等知识。在学习方式上，坚持个人自学与专题辅导相
结合、研读原文与撰写心得体会相结合、专题调研与集中研讨相
结合、专家授课与参观学习相结合、走出去与请进来相结合，通
过座谈会、演讲会、报告会、党员组织生活会、中心组学习会、
举办墙报、知识竞赛、征文比赛、观看电教片等方式进行，常委
会领导精心选题，认真准备，轮流上阵为党员干部作专题学习辅
导;各委室负责人按照学习计划分别主持中心组学习并辅导发言;
干部登台演讲并积极撰写理论文章和学习心得。通过举办各种学
习活动，机关党员、干部学习热情高涨，学习氛围浓厚，干部的
政治理论水平、综合素质和业务能力有了明显提高。
二是服务型机关建设。人大机关作为地方国家权力机关，应
当树立高效、为民、勤勉、务实的工作作风，坚决反对任何形式
的官僚主义和形式主义。区人大机关以“创新服务、促进发
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展”、“解放思想、扩大开放”主题活动为契机，通过领导点、
群众帮、自己找，梳理出人大机关存在着机关建设力度不够，部
分干部工作激情减退，自律不严等问题。针对这些问题，区人大
机关积极抓整章建制和机关规范化管理，从工作纪律、公文运
行、文档管理、学习培训、财务管理、后勤保障等方面，进一步
健全完善了人大机关各项规章制度。要求机关干部勤奋务实，真
抓实干，进一步贴近基层、贴近群众，做政治上的明白人，老百
姓的贴心人，作风上的正派人，工作上的实干人，廉政建设的清
白人，做万州建设和发展的实践者和推动者。
三是和谐型机关建设。区人大机关有办公室、各工作委员会
等7个正处级部门，各部门工作比较独立，如果不加强沟通，则
会出现各唱各的调、老不往来，更谈不上互相支持，因此坚
持“一盘棋”思想，牢固树立大局意识、责任意识，不断形成工
作合力尤为重要。为此，区人大在机关中大力提倡友谊和谅解，
坚持委室主任联系会议制度，定期互通工作，同时坚持开展“送
温暖”活动“暖”人心，丰富多彩的文体活动“聚”人心，进一
步增强了构建和谐机关的向心力和凝聚力，努力营造除了心齐气
顺的，团结、民主、和谐的工作环境和氛围。
四是实干型机关建设。实干兴邦，空谈误国，要把万州建成
重庆第二大城市和三峡库区经济中心，必须汇聚全区人民的力
量。区人大机关党委要求党员干部牢固树立使命感和责任感，坚
持全心全意为人民服务的宗旨，千方百计为人民群众谋利益。去
年3月，区人大机关党委与新田镇天德村党支部结为“城乡支部
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手拉手”的对子。为深入开展城乡基层党组织结对共建活动，通
过城帮乡，城带乡，实现城乡基层党组织共同进步，农村经济得
发展，城市党员受教育，城乡共同促进、共同发展的目标，区人
大机关真心帮、真诚扶、见实效。结对以来,组织 40 名农村党员
参观了万州工业企业和城市新貌，进一步激发了他们热爱家乡和
建设家乡的情感;“七一”组织开展了城乡党员共同参加的“党在
我心中”朗诵比赛，城乡党员共庆党的生日，共同过了一个极有
意义的组织生活;慰问了 2 名特困老党员;带领村负责人和重专大
户到成渝两地实地参观了成都锦江区的“五朵金花”、温江区特
色农家乐、全国农家乐的发源地县农科村和锦江区彭镇的葡萄种
植园，学习了先进的农业产业经营理念和富有特色的新农村建设
经验;开展了“送知识、送温暖、听民声”活动，聘请专业人士向
村民宣讲了党的十七届三中全会精神，对党的惠农政策进行了解
读;开展了村民们提出的生产生活情况的调研活动,送去了办公桌
椅、文件柜、电脑和1000 册图书，帮助该村公共服务中心完善功
能，进一步加强了基层组织的阵地建设。
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学习科学发展观心得体会：实践科学发展观要抓好“四个建设”一是学习型机关建设。人大工作政治性、业务性都很强，光有敢想敢干的工作热情还不够，还要有能干事、干成事的能力和水平，只有认真地、经常性地加强学习，学政治、学法律，吃透政策和法律精神，才能履行好职责。为了提高机关干部的履职能力和工作水平，区人大机关党委坚持抓读书活动，注重发挥机关中心学习组的作用，通过制订中心组学习计划，引导干部职工学政治、学法律法规、学人大业务、学市场经济和现代科学技术以及电子政务等知识。在学习方式上，坚持个人自学与专题辅导相结合、研读原文与撰写心得体会相结合、专题调研与集中研讨相结合、专家授课与参观学习相结合、走出去与请进...
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