心理健康教育计划（精选26篇）
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心理健康教育计划（精选 26 篇）
心理健康教育 划 篇计1
一、指导思想
在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人
“ ”格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡 以人为本 的今
—天，作为人类灵魂的工程师 教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得
十分的重要。
二、活动目标
1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能
力。
2 、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求
向上，不畏艰难的健全人格。
3 、 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立
人生理想，并具备个人发展能力。
三、实施步骤
1、提高小学生对校园生活的适应能力(特别是一、二年级)，培养他们开朗、合群、
乐学、自助的独立人格。
2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自
我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这
部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康
水平，增强发展自我的能力。
四、心理健康教育的途径
1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应
该注重对学生心理健康的教育。
2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助
学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信
箱、绿色热线)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的
心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。
4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生
家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
五、 对心理辅导教师素质与能力的要求
1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。
2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊
重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。
3“ ”、要以学生为主体，切忌 老师说，学生听的知识传授式的课堂模式，要与学生一
同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实
的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。
4 、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。
心理健康教育 划 篇计2
一、学情分析：
度过两年半快乐的校园生活，三年级的学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并
“ ”养成了一定的健康卫生习惯。 六大行为习惯培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛
“ ” “ ”等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为 卫生小卫士 及 体育小健将。但学生
良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。
二、教学目标：
1 、倾听生命的声音，感受生命的神奇，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美好。
2、让每位学生拥有健康的身心, 能说出自己的心里话，充满自信，演绎平凡而又精
彩的人生。
3、了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车
等，学习保护自己。培养学生良好的生活、卫生习惯。
4、感受劳动的乐趣，学习用双手创造美好生活。
三、提高质量的措施：
1 、 开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在快乐的
活动中培养学生的身心素质。
2“ ” “ ”、每月开展 卫生小卫士 和体育小健将 等评选活动，树立学习的榜样，激发学生
的兴趣。
3、教学中运用多种教学手段，如 CAI 课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的
学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
4、利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优
美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
5、与家长紧密联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。
6“ ”、开展 我想对你说 等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，
培养学生的自信心。
教学检测与评价：
健康教育课分生理健康和心理健康等内容进行评价，评价形式有学生自评、小组互
评、家长评价、教师评价，评价等级分优秀、良好、一般、较差四个等级。
心理健康教育 划 篇计3
一、指导思想
面对高速发展的 21 世纪，人类将面临激烈的国际竞争和严峻挑战，人的一切财富、
智慧、成就和幸福都来源于人的心理健康。心理素质将是21 世纪人类生存和发展的重要
素质。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求学
“校：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理
”素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力 。
二、现状
我校心理健康教育工作在教育行政部门的领导和支持下，取得了较大的发展，学校心
理健康教育在规模和普及率上都达到了一定层次，为心理工作的开展奠定了基础。根据目
前的具体情况，我们下一步的计划是围绕着完善学校心理健康教育服务设施，提供教师素
质，增强学校心理健康教育服务功能，促进学生人格健康发展的中心，努力完成建立适应
学生发展需要的多层次学校心理健康教育服务体系的任务进行的。
三、工作打算
根据这一任务，本学期学校心理健康教育工作计划完成以下具体工作：
(一)促进学校心理辅导室标准化建设
建议学校划拨部分资金用于完善学校心理辅导室设施用途，增强辅导室的服务功能：
基本完善中心的硬件设施，使之具备心理教育指导、咨询、辅导服务以及相关功能，并建
立心理健康辅导咨询热线、网络辅导咨询信箱，定期针对学生、家长、教师开设个别辅导
和心理教育活动。
1、设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直线电话，建立定期对
外开放的心理辅导热线，为学生、家长和社区服务。
2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、开辟网上论坛、开设电子信
箱，定期回复心理咨询邮件。
3、制作学校心理健康教育网页，并且使之与学校网站联网，及时发布学校心理教育
信息。
4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量
表和参考书籍等。美化咨询室，营造和谐、优美的咨询环境。软件方面，完善咨询制度和
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心理健康教育计划（精选26篇）心理健康教育划篇计1 一、指导思想 在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人“”格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡以人为本的今—天，作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。 二、活动目标 1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。 2 、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。 3 、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-07-14
