中小学实验教学计划（精选11篇）
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2024-07-14
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中小学实验教学计划（精选 11 篇）
中小学 教学 划 篇实验 计 1
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
一、指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让
学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度
和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求
1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实
验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验。
2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能
当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规
范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教
学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识
时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培
养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思
维和想象力。
四、实验教学的准备工作
1.仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室
的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平
重复和积压浪费发生。
2.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节
次、名称，教学中按计划安排实验。
3.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、
药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
五、将德育工作渗透于教学中
1.，让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的
精神。
2.要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的
美德。
3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决
问题，培养他们严谨的科学态度。
4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。
六、实验效果检查和成绩评定
1.学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。
2.检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。
3.实验结束后要填写好实验报告册，教师当场检查学生的实验结果。
七、做好实验室工作文件建立管理工作
为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各
种工作文件的归类、归档、整理工作。
注:加黑体的六个实验要对学生进行重点的训练, 加强学生对实验的原理、装置、药
品、注意事项等方面的熟练程度。各班的实验课的情况参照实验课按排表。
八、实验教学管理
1 、 课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上
交，没有预习报告的同学不准参加本次实验;
2 、 实验课过程中，注意用电安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，
记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理;
3 、 实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离
开;
4 、 课后，根据实验记录，认真书写实验报告。
中小学 教学 划 篇实验 计 2
一、 理化生实验技能方面要求
1、实验操作技能：如认识、选择和正确使用基本仪器;在理解实验方案的基础上编制
实验步骤，按规范要求进行实验操作;排除实验中的常见故障等技能。
2、处理数据、完成实验报告的技能：如设计记录表格、正确观察读数、进行数据处
理、分析实验误差和设计实验报告的技能。
3、研究、改进实验和自制教具、学具的初步技能：如能以理化生的原理、思想和方
法为指导，结合实际进行初步的实验设计。
二、 着重培养学生的 察能力观
在初中物理实验教学中，目前还没有反观察作为获取知识的一种手段，没有把观察跟
注意力、思 力 合起来，作 展学生可持 学 的一种途径。因而，目前中学生的维 结 为发续 习 观
察普遍存在以下的缺陷：
1、观察目的性不明确;
2、不善于完整，全面地进行观察;
3、经常忽视隐蔽在现象后面的本质;
4、抓不住稍纵即逝的现象;
5、往往把现象和结论混为一谈;
教育应该以学生的发展为本。我们认为培养学生观察能力是理化生教学的一个突破
口;因此，如何进行正确时培养和引导学生观察能力的训练和提高的是件刻不容缓的事
情。针对我校学生实际，有目的地培养学生的观察能力，提高动手技能是我们实验室的主
要工作，我想通过努力达到培养学生的科学精神与科学态度。
三、 科学精神与科学态度
1、对自然界的好奇和探索兴趣
2、求实与求真
3、独立思考与创新
4、质疑、反思与理性精神
5、关注、责任、勇于实践
6、尊重与合作精神
四、 改革评价模式
提倡用记录卡片的形式记录学生情况。
在学习档案中要收录理化生学习的重要资料，如遇到的疑难问题及其解答，在探究活
动中最出色的表现，被否定过的观点，通过努力最后解决的难题，设计巧妙的小制作，优
秀的小论文、作业情况、教学中的观察记录等。
“ ” “ ”提倡记 课堂日志和 现场笔记 。
由教师和学生把每堂课中发生的事情如实记录下来。现场笔记应对学生在活动中的表
现进行详细地客观地描述。还可以能过访谈多种途径收集学生的客观表现。
中小学 教学 划 篇实验 计 3
一、建立机构，明确职责，完善管理制度
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中小学实验教学计划（精选11篇）中小学教学划篇实验计1 现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下： 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 二、教学要求 1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。 2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清...
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