20xx年上半年幼儿园个人工作总结范文
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2024-09-14
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20xx 年上半年幼儿园个人工作总结范文
工作总结 1
区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识
水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条
件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，
引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体
现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的形式好之一。
本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活
区、数学区、小熊超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活
动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。现将半年来
的活动情况作一简单总结。
一、材料的投放
1、 根据幼儿的个体差异投放材料。
如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能
过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步
发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样
也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础
上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作
材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让
幼儿练习能折双三角物体时。教师就可以投放利用双三角原理折
叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿
都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。
2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。
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在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自
幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来
自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，
我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极
性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。
3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。
我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把
主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活
动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本
上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操
作，也更感兴趣了。
二、幼儿在活动中的发展
1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。
我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到
他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展
起着很大的作用。
2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。
同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在数学区
设计了“玩牌比大小”的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩
一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比;但是有几个幼
儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性
作出调整。我们把“比大小”该成了“排小鱼”的游戏，当牌排
到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。更改游戏
2
规则后，能力差的幼儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁赢
的牌多呢。
三、良好的师幼互动
1、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足
幼儿的需要。
新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合
作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴
趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起
探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地
位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。
2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。
如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩
法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加
油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感
受到成功的喜悦。
通过努力，我班的区域活动在园内评比中获得一等奖，虽然
孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手
工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够;在超市中，孩子交
往性的语言还欠缺;在表演区域中，我们准备的道具还不能满足每
个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些
问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动
中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。
工作总结 2
3
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20xx年上半年幼儿园个人工作总结范文工作总结1区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的形式好之一。本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小熊超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。现将半年来的活动情况作一简单总结。一、材料的投放1、根据幼儿的个体差异投放材料。如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可...
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