六年级下学期语文教学计划（精选15篇）
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2024-07-14
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六年级下学期语文教学计划（精选 15 篇）
六年 下学期 文教学 划 篇级语计1
一、班级基本情况：
本班共有学生 36 人。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互
相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提
高学生的语文成绩。
[学生状况分析]
我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期
“ ”中，应一面加强 双基 训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好
奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有
强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教学要求：
(一)识字与写字
有较强的独立识字能力。要求会写 80 个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速
度。
(二)阅读
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，默读一般读物每
分钟不少于 300 字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感
情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅
读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在交流和讨
论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章
的基本说明方法。 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在理解课文的过程中，
体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等
体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 60 篇(段)。
(三)习作
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积
累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表
达的需要，分段表述。 学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点
符号。
(四)口语实际
与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真
耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。
能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不
文明的语言。
(五)综合性学习
为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简
单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写
活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形
象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基本方法。
三、教学重点：
加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体
上提高学生的语文素养。
四、教学 点：难
学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地
方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。
五、教学措施：
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习
习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴
趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读
课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成
为合格的毕业生。
7、加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素
质。
六、做好差生的转化工作：
后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找
回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东
西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪
怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加
餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦
的工作，那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反
复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这
是历史以来有效的教育原则。在以往的教学中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果
十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。
七、教学进度安排：(略)
六年 下学期 文教学 划 篇级语计2
本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎
实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由
于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与
复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
一、教材分析、教学任务、目的和要求
教材分析:
本册教材安排了七个单元。每单元安排阅读课文 3-4 篇，共 24 篇。每 元安排单练习 1
“ ”个，安排习作七篇，还安排 综合性学习 即学和做 1个。同时在安排课文时注意主题的发
“ ”挥。第一单元为 壮丽河山 ，安排了《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的
“ ”双龙洞》，第二单元为 正义必胜 ，安排了《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》《聂将军与日
“ ”本小姑娘》，第三单元为 诗文精粹，安排了《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》等
“ ” ——课文，第四单元为 探索与发现 安排了《夜晚的实验》《海洋 21 世纪的希望》《学会
“ ”合作》，第五单元为 感悟人生 安排了《天游峰的扫路人》《最大的麦穗》《山谷中的谜
“ ” “底》，第六单元为 咏物抒情 ， 安排了《广玉兰》《夹竹桃》等，第七单元为 师恩难
”忘，安排了《莫泊桑拜师》《理想的风筝》《孔子游春》《明天，我们毕业》
1、进一步培养良好的学习习惯;
2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力;
3、养成良好的语言积累习惯;
4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的
语文素养。
5、会写简单的记实作文和想像作文。
6、培养学生良好的习作习惯。
7、继续训练学生观察、想像的能力。
8、通过多实践，提高学生的习作水平。
二、教材重点 点难
1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
摘要：
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六年级下学期语文教学计划（精选15篇）六年下学期文教学划篇级语计1 一、班级基本情况： 本班共有学生36人。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。 [学生状况分析] 我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期“”中，应一面加强双基训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 二、教学要求： (...
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