有关音乐教学工作计划汇总（通用33篇）
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2024-07-14
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有关音乐教学工作计划汇总（通用 33 篇）
有关音 教学工作 划 篇乐 计 汇总 1
一、学生基本情况分析：
本班共有学生 33 人，其中男同学 20 人，女同学 13 人。大部分同学有 任心，在学责 习
过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据
歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，
并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心
强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支
撑。
二、教材分析
二年 下册共 成级 编 8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材
的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的
可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神
和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现
了以下的基本理念：
1、 ，注重学生个性 展；强调 发
2、以 美 中心；审 为
3、以文化 主 ；为 线
4、加 践与 造。强实 创
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染
必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体
在音 教学活 中。现 乐 动
以往音 教材的 角往往 从音 到音 ，很少从文化的角度去思考。本教材就很乐 视 单纯 乐 乐
重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自
然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。
作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活
动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他
们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创
作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲
的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱
唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能
力， 学生在 践中体 ，在想象中去 造，促 思 ， 展智力。让实 验 创 进 维发
三、教学目的
1、学生通 学 歌曲，学会用正确的口形，姿 和呼吸方法歌唱。自然 的过 习 势 圆润 发
声，清晰的咬字、吐字。
2、通 学 本册教材， 一些 器，初步学 演奏方法。过 习 认识 乐 习
3、通 音 游 ，引起学生的 趣，培养学生合作 取的精神，培养学生 音 的过 乐 戏兴 进 对 乐
兴趣。
4、通 音 学 ，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起过 乐 习 对亲
人、 他人、 人 、 一切美好事物的 之情， 而养成 生活的 极 度和对 对 类对挚爱进对积乐观态 对
美好未来的向往与追求。
5、培养音 趣， 立 身学 的愿望。乐兴 树 终 习
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音
乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定
基础。
6、培养 国主 和集体主 精神。爱义 义
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培
养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相
尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
7、尊重 、理解多元文化。艺术
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同
国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐
传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
8、能 用自然的声音，按 奏和曲 有表情独唱或参与 唱，每学年能背唱够节调齐4～6
首。
9、培养学生 音 的 趣、 好和 祖国音 的感情，引 学生 极参与音对 乐 兴 爱 对 乐艺术 导 积乐
实践活动。
10、通 音 践活 ，丰富情感体 ，培养 美情趣，促 个性的和 展。使学过 乐实 动 验 审 进 谐发
生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
11、学 我国 秀的民族民 音 ，接触外国 秀音 作品， 大文化 野。掌握浅习优间 乐 优乐扩视
显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
12、突出音 学科的特点，把 国主 、集体主 精神的培养渗透到音 教育中。启乐 爱 义 义 乐
迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
13、突出音 学科的特点，把教育和活 情 ，集体主 精神的培养渗透到音乐泼乐观绪义乐
教育中，使学生成为社会主义接班人和建设着。
14、启迪智慧、陶冶、培养 美情趣使学生身心得到健康的 展。审 发
15、培养学生 音 的 趣 好，掌握浅 的音 基 知 和 的音 技能，使学对乐兴爱 显乐础识 简单 乐
生具有认识简单乐谱的能力。
16、了解我国各民族民 音 ，培养学生 祖国音 的感情和民族自豪感、自信间 乐 对 乐艺术
心，使学生具有初步的感受
四、教学措施
1、把每个学生的 展 在第一位，突出学生的主体地位， 他 多唱、多听、多发摆 让 们
动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要 极 生 活 的教学情境， 造音 学 的良好氛 ， 他 在感受、积创设动泼 营 乐 习 围 让 们鉴
赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于 学生的 ，用欣 的眼光看待， 他 在鼓励和 声中享受成发现 长处 赏让们赞扬
功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地 、 音 教学， 音 教 各自特 ， 极探索，勇于开设计 组织 乐 发挥乐师 长 积
拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
1、 每 学生的学 情况， 学生的不足之 及 指出，在下一 中增加总结 节课 习 对 处时节课练
习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。
2、 学生的 堂表 行反思，想相 的 策，可以向其他老 教并交流。针对 课 现进 应对师请
五、教学进度和活动安排
略
有关音 教学工作 划 篇乐 计 汇总 2
一、指 思想：导
以音 音 美 核心，提高学生的学 趣，引 学生主 参与音 践，尊重个乐 乐审 为 习兴 导 动 乐实
体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注
重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所
学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩
边学。
三、教材分析：
本册教材共分为八课，每一课包括聆听、表演、编创与活动三部分。其中聆听的歌
（乐）曲共十八首，要求表演的歌曲共十六首，编创与活动共八次。本册教材的编写以审
摘要：
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有关音乐教学工作计划汇总（通用33篇）有关音教学工作划篇乐计汇总1 一、学生基本情况分析： 本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大部分同学有任心，在学责习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。 二、教材分析 二年下册共成级编8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑...
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