六年级的教学期末工作总结（通用3篇）
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六年级的教学期末工作总结（通用 3篇）
六年 的教学期末工作 篇级 总结 1
一、以德育为抓手，重视思想教育。
1、培养学生强烈的责任感。责任感是一个学校、班级稳定向上的积极因素。我在教
“ ” “ ” “ ” “ ”育工作中开展 我是少先队员 、 今天我是值日生 、 我是小家长 、 我爱课间操 等系列
“ ”教育活动，使学生体会到对班集体应尽责任和义务。如开展 我是小家长 活动后，不仅责
任心增强了，同学们也养成了珍惜粮食的好品质
2、培养学生的竞争意识和自信心。未来的社会是一个充满激烈竞争的社会，健康的
竞争意识能使学生更加发奋，促进学生良好品德的形成，使整个班集体蓬勃向上。在教学
工作和班主任工作中，我激励学生合理地比一比、争一争。班干部成员以至各小组长、科
代表都由学生竞选产生，充分给予学生自我推荐、自我展示的机会。
3、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康
生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、
班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。
二、以常规为红线，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工
作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主
“ ”任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生 耳濡目染 。
开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡
“ ”起，送到教室后面的 卫生角 。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，
“ ”要想取得好效果，班主任必须抓住每一个 用手说话 的机会。比如随手排一排桌椅;放学
随手关上一扇窗;……学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极
“ ”的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生 此时无声胜有声的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争
“ ”创行为规范标兵 的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱
护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我
们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
“ ”养成教育就是通过各项活动，使同学们言行 规范化，自觉化 。建立严格的检查制
度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
“ → → ”我结合班级实际，建立 班主任 班干部 学生 管理结构并形成检查制度，层层检
查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量
等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、以活动为载体，重视素质教育。
本学期，学校、班级开展了很多活动，每项活动布置以后，我都要求学生精心准备，
互相帮助，积极合理竞争。在各项活动中培养学生的合作意识、竞争意识、动手能力、协
调能力等。
作为班主任，将在今后的工作中要不断更新教育观念、认真学习班级管理方法，要运
用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果研究教育现象，指导教育实践，要经常
与任课老师交流沟通以期从其他领域获得借鉴，探索出班级管理工作的新规律。我相信，
“ ”只要真诚地捧着一颗爱心 ，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全
能够将班主任工作干得非常出色的。
六年 的教学期末工作 篇级 总结 2
本学期，我担任六年级 2个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学
期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期级班学生所表现出
来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出
总结
一、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行
了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重
“ ” “ ” “ ”点，如 句子的变换形式和修改病句 以及 多音字的理解等容易失分的知识，我则采用
了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对
于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、
周四午休让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他
们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
“ ”俗话说，磨刀不误砍柴功 。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指
导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学
生学习的情况来渗透学习方法的指导。
“————” “在预习课文时，要求学生 读 画 思写 问 的五步预习方法，意思是 读课文、
”画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自
学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来
“ ”理解中心，归纳小结 分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法 等
阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔
端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能
力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组
织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成
精美的 PPT 展示。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很
“ ”大的作用。我采用的方式是 以多优带一差的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内
容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增
大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小
测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展
学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优
秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东
西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增
多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识，训练了
动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔
顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法
不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想
落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们
的自信心和责任感。
摘要：
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六年级的教学期末工作总结（通用3篇）六年的教学期末工作篇级总结1 一、以德育为抓手，重视思想教育。 1、培养学生强烈的责任感。责任感是一个学校、班级稳定向上的积极因素。我在教“”“”“”“”育工作中开展我是少先队员、今天我是值日生、我是小家长、我爱课间操等系列“”教育活动，使学生体会到对班集体应尽责任和义务。如开展我是小家长活动后，不仅责任心增强了，同学们也养成了珍惜粮食的好品质 2、培养学生的竞争意识和自信心。未来的社会是一个充满激烈竞争的社会，健康的竞争意识能使学生更加发奋，促进学生良好品德的形成，使整个班集体蓬勃向上。在教学工作和班主任工作中，我激励学生合理地比一比、争一争。班干部...
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作者：Jazy
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时间：2024-07-14
