2024科学教学工作总结（精选32篇）
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2024-07-14
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2024 科学教学工作总结（精选 32 篇）
2024 科学教学工作 篇总结 1
一、工作回顾
我校 3－6年级共有 9个教学班，有一个专用实验室，配备二类实验仪器一套，5名兼
职教师和一名专职教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，我校认真
做好实验计划，学校教导处在排课时优先考虑自然和科学课的安排，在具体安排中，做到
既科学，又不互相冲突，尽量保证每节课都能在实验室中进行。
本学期，严格实验教学目录认真开展实验教学工作，基本完成了实验教学计划的演示
实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告
单。通过实验，学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力
等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确规范地操
作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常
见的自然现象及生活现象。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热
情，不只是在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，让学生在实际生活
中体验科学。
为了上好实验课，每上一节课实验都要做充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操
“ ”作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持 课前准备，课后整理 的原则开展实验教学工作。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加
强防范意识，对易损、易坏仪器要特别小心，注意轻拿轻放，从而降低了仪器的损耗率。
二、具体做法
1、实验教学完成情况
开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划
和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完
成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。
2、仪器的使用与保管本学期严格按照《中小学理科实验室装备规范》的仪器类别、
编号进行分柜、定层摆放，制作了仪器分类、分柜、定层柜卡，粘贴仪器标签，以便实验
教师仪器的借用。
实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到
大幅度的提高。在教学中，仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生
了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失
率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事
故的发生。
3、账册表册资料的整理对新购入的实验教学仪器及时进行入账，各表册资料的搜
“ ” “集，主要采取了 课前填写，课后整理归档 的方法进行。实验教师提前两天填写的 实验
” “ ”通知单 、 仪器借（领）还登记表 ，用后及时归还，然后进行整理归档，装入档案备
查。
三、存在的`问题
在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：
1、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中，有部分学生不喜欢动手，处于
观望状态，对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致有些实验的操作失误，实验效果
不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。
2、由于课程的改革，教材上有部分实验缺乏器材，不能开展，有的实验仪器数量不
足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。
总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着不足之处，在今后的
工作中我校将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导，充分发挥师生的创造性和积极
性，积极开展实验教学的改革和探索，努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性，
保证实验开出率继续保持甚至超过100%。
本学期，本组在教学中从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提
高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。本学
期试着做了一些大胆的尝试，现将本学期的科学课教学工作总结如下：
一、扎扎实实打好基础，作业要求课课清、堂堂练。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智
力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握潜力不同。教师针对学生实际状况因材
施教，因人施教，尽量降低教学目标。作业要求课课清、堂堂练。要求教师面批或小组长
批改相结合。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，对课
本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每
个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让
学生动手做实验，体验透过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验潜
力。
二、重视获取知识的过程和科学探究潜力的培养。
要提高学生的潜力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问
“题潜力的培养。平时教学与复习，都不能 重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻
” “问题情景和解答思路分析。而就应重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的 基本学
”科思维方法 。
三、密切 系社会生活 ，抓好知 的 用联实际 识 应
平时试题中涉及能源、环保等社会热点的资料，从多角度对学生的知识与潜力进行考
查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的
限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接
触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准
基础教育课程改革是教育战线一件十分重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用
“ ”新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透 新课标 的要求。
五、强化教学过程的相互学习、研讨。
重视课前交流学习。在学期的教学研讨活动中，听完课后要主动与上课老师及时进行
交流，探讨成功经验及提出不足之处，以求到达自己和他人更好的课堂效果。教研组的老
师搜集了外校的小论文和实用的课件，带回了国培学习的课堂实录展示课。
六、小课题研究。
本学期科学组制定了《如何提高小学生科学实验教学效率》的小课题。开展了小组共
研课学习和国培录像课学习、教学反思交流等活动。
2024 科学教学工作 篇总结 2
本学期我担任八年级（2）、（3）两个班 的科学教学工作。 如流水，一学期的级 时间
教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期
的工作总结如下：
一、政治思想方面：
我能 极参加政治学 ，深入学 政治理 知 ； 决 党中央的 ， 持四够积 习 习 论识 坚 拥护 领导 坚
项基本原则，拥护党的各项方针政策，团结同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，
勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，热爱自己的事业，积极投身到工作之中去；
积极参加学校组织的校本培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教育教学能力方面：
首先，能认真、正确把握教材，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落
实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创
设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使学生分析、解决问题的
能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新旧知识的联系，达
到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和
培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的
问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的普遍尊重。
三、个人学 和工作 ：习业绩
由于同各个班主任的配合与努力，学生们取得了长足的进步。本学期出色完成教育教
学工作任务，在提高教育教学质量方面成绩突出。
四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生综合能力的培养，多
增加一些开放的试题的练习。结合《科学新课程标准》安排自己的课堂教学，多向优秀教
师学习经验。
摘要：
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2024科学教学工作总结（精选32篇）2024科学教学工作篇总结1 一、工作回顾 我校3－6年级共有9个教学班，有一个专用实验室，配备二类实验仪器一套，5名兼职教师和一名专职教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，我校认真做好实验计划，学校教导处在排课时优先考虑自然和科学课的安排，在具体安排中，做到既科学，又不互相冲突，尽量保证每节课都能在实验室中进行。 本学期，严格实验教学目录认真开展实验教学工作，基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。通过实验，学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推...
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