语文教学工作总结范文锦集（精选35篇）
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2024-07-14
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语文教学工作总结范文锦集（精选 35 篇）
文教学工作 范文 集 篇语 总结 锦 1
上周五,我和 z、z、z“ ”四个老师到长沙参加了 语文课堂教学研讨会 ,有幸见到了我们
语文界鼎鼎有名的钱梦龙老师、程红兵老师、韩军老师等。他们都是来自教学第一线。他
的 座既有他 生 的们 讲 们毕 经验 总结,更有他们对当代语文教育的反思。听了讲座以后,们我
收获很大,感慨也很多。
关于语文课堂教学方面,我已 在 文 向全体 文教 了经 语 组 语 师汇报 ,这里我就不耽搁老师
了。我在 里想 的是根据 家思想精们时间 这 说 专 华,结合我校实际,谈谈我们语文老师的一点
看法。
首先我先向老师们汇报一下专家的理念。专家们都提到了中学语文现状,认为语文课
堂讲究深、细、透、全,最后结果是少、慢、差、费。学生从小学有读书能力时起,到高中
毕业,所接触到的文学性书籍相对于浩如烟海的世界文学领域来说实在是太少了。所以,专
“ ”家们提倡 提高课堂教学效率 。要求我们一篇千字文一节课要完成,而且要读熟、背出精
彩,否则就是误人子弟的做法。那么节约下来的时间用来做什么?用来让学生做大量的课外
阅读。他们说言语学习,积累永远重于理解,学习语言永远没有终南捷径,必须用最笨的办
法才能收到真正的高效。
我 再来看看《教学大 》 文的要求们 纲 对语 ,__年教育部制定的《语文课程标准》中,要
求学生广泛阅读各种类型的读物,课外阅读量初中生达 260 万字,高中生达 400 万字,每年
学生阅读两、三部名著。新高考对阅读提出了更高的要求,不 究技巧而且 速度仅阅读讲 对
也提出了更高的要求。网上可以 到查,江西省新高考作文分将增加到 70 分,湖南新高考作
文分也将增加到 60 分。这些消息还没有被证实,也不是什么官方文件,但它预示了语文教
学的趋向。所以,“ ”专家们都在呐喊 学生要多读点书 !
我 又从人的 展来们 发 说,人是需要学点音乐和文学的,那样人才更有灵气,更聪慧。阅
读伴随着人的一生。人们多接触一点高雅,就会 离低俗 很多。 可以改 人的一生远 远 阅读 变,
这绝不是专家们危言耸听的说法。
什么时候才是学生读书的最佳时间?小学时,学生的认知水平不够,中学时期是学生读
书的最佳时期。可是根据老师和同学们反映,我 有的老们 师,特别是班主任老师,见到学生
课间读课外读物就没收,甚至扬言要甩了它。老师们,为什么呀?其实道理老师们都懂,老师
都知道要提高 能力一定要多们 阅读 读书,要写好作文一定要多读书。老师们这样做也是出
“于对学生负责任。可专家们说得好 无论怎样的高深理论,无论怎样的规范,都必 服从服须
”务于学生发展的利益。 专家们有的理念也许有点偏激,但在提倡阅读积累这一点上绝对不
偏激!
老师们,提高 堂效率课,把时间真正地还给学生。我在这里请求老师们允许学生在休息
时间里读读文学书籍,但必须排除言情、武侠、网络小说和一些动漫书籍。我们提倡的是
读文学名著,请班主任和各位老师给予监督、管理。如果我们语文老师得不到各位老师的
配合,到最后场面无法收拾,可能我们会成为学生的罪人。我们语文老师会给学生制定阅读
计划,正确指导学生课外阅读。
老师们,今天我的发言如果有不对的地方,我愿意改正;如果有得罪老师的地方,请多多
包涵!
文教学工作 范文 集 篇语 总结 锦 2
光阴似箭，转眼间一个学期的教学工作已接近尾声，本学期我继续担任 20xx 级5、6
班的语文教学工作，这是我来到文昌中学后第二个学期。回顾即将过去的这一学期，我感
受颇深。这一学期是我在学习中进步的一个学期，这一学期，是我在努力中前行的一学
期。
以人为本，关注学生的情感体验
语文教学的最大特点我认为就是用文本去感染学生，让学生不仅感受文本那优美的语
言、精妙的写法，更在于文本对学生情感的引领。本学期，我突出情感目标教学，让学生
从文本情感入手，将自己内心情感融入到文本，在感情的引领下分析文本、赏析语言，既
感染了学生的情感，陶冶了学生情操，更 学生的人生 、价 、 美 起了重要的引对观 值观 审 观
导作用。
人教版教材的一个最大特点就是各个单元的情感目标一致，在进行单元教学的时候，
我重点 学生 合自身的情感体 去感悟文本所体 出 国情 、人生真 、科学探索、让 结 验 现 爱 怀 谛
热爱自然等精神，让学生在学习语文的过程中不至于因单纯地学习一些语言文学知识而枯
燥，更重要的是将自己的情感与文本教学相结合，真正去激发学生学习语文的兴趣，提升
个人的品味与素养。
学案导学，突出预习的重要地位
“ ”课前预习是 三四五课堂、三段中的重要一环，起着非常重要的作用，因此我在教学
中，特别注重学生的课前预习。
在当前自主互助合作交流的学习模式下，课前预习显得愈加的重要。有效的课前预习
使课堂学习更具有针对性和目的性，而学案的有效使用就为预习提供了有效载体，学生根
据老师精心设计的学案，按照步骤、有层次地对文本中的知识点逐一熟悉、理解、掌握，
这就为上课听讲奠定了良好基础。一些基础知识如字词及课文内容等学生是完全可以在课
前预习环节中有效解决的，所以在课上我们就可以把重点放在重难点问题的解答上，极大
地提高学习效率。
但通过对学生课前预习的检查来看，部分同学的预习存在着预习效率不高的问题，其
最关键的问题在于学生对一些教学参考书的依赖，往往参考书的答案代替了学生的大脑，
学生不愿去看文本，更不愿意去动脑思考问题，具有一定的局限性。
学习习惯，重视学生习惯的养成
语文教学应该采取多样式教学，听说读写的结合才能提高学生的语文水平。因此在课
堂教学中，我关注学生的学习习惯的养成，在进行一些优美片段的解读的时候，我往往先
让学生读出感情，通过领读、齐读的形式让学生深入文本体验情感；在进行一些优美课文
的讲解之前，我会搜寻一些标准的朗读音，让学生通过倾听体会文本的感情基调，培养学
生的听读和朗读能力；在课堂上一些有关人生体验的开放性问题，我鼓励学生大胆发表个
人见解，锻炼学生的口语交际和说话能力；写是语文教学中的一个关键，除了作文、周记
要进行写作之外，我还注重在课堂上设计片段写作来锻炼学生的写作能力。此外，语文教
学上，我还引领学生在学习文本的过程中注重批注的重要作用。
当然，由于 教材重点理解有所偏差，部分文本的解 并没有很好的 听 写的对 读 贯彻 说读
结合，值得我去反思和深省。
阅读教学，语文教学的关键
当前学生在学 中的一个突出弱点就是知 面 窄， 量太少， 重影响了学生习识 过 阅读 这严
的课堂表达和写作能力。因此我注重引导学生进行阅读，除了班级图书角的利用和周末的
图书室阅读外，我每周拿出一节课让学生进行阅读，摘抄一些精美语段，并进行点评，有
时在课堂上交流阅读感受。通过阅读，学生的阅读面逐渐扩大，课堂上的口语交际也有了
很大改善，写作水平也在逐渐提升。
多媒体教学，让课堂更灵动
多媒体教学的一个最大特色，就是让课堂更生动、更形象、更灵动。每节课我基本都
会充分利用多媒体的视觉效果，这种直观形象的效果有利于让学生吸收更丰富的知识。同
时多媒体教学设施的使用，图片、音频、视频效果的插入，也让课堂充满了灵动，学习的
学习积极性、回答问题积极性也有了明显提升。
学思结合，上下而求索
在自己的努力下，这学期自己的教学有了一定的提升，但也存在诸多不足之处，例如
读书太少，尤其是一些教学理论性方面的书籍读的太少；备教不一致，有时候备课的时候
是一个思路，但在上课的时候又想到了另外一个思路，影响了整堂课的连贯性；课堂上的
……教学艺术有所欠缺，个人素养和能力还有待于提升
但我想，只要努力，只要用心，只要多学习其他老师的优秀经验，只要多反思自己的
教育教学，只要脚踏实地地进行备课探讨，我会不断进步、不断提升的。
文教学工作 范文 集 篇语 总结 锦 3
本学期我校进行了建校以来第一次全体教师微格教学工作，这对每个老师都是一个具
“大压力，经过反复考虑，我组确立微格教学的统一内容：《故乡》一文中的人物形象分
”析。为此，全组成员围绕这一内容进行了认真的讨论，继而在一周多的时间学习了有关
微格教学的有关材料，尽管表面上对这项工作存在不解，有一些看法，但每一位老师都在
暗地里使劲，互相请教反复琢磨我校开展这一工作的目的、要求、意义，最终明确了通过
这一工作，来转变我们头脑中的教学理念。课堂教学应以学生为主体，让学生真正动起
“ ”“ ”来，而我们教师在课堂教学中怎样才能起到 启发引导 的作用呢？这也正是这项活动的
核心。布置工作后十天中，老师们的具体表现非常令我感动，他们心里是十分重视这一活
的。动
紧接着便是着手备课。以往备课大多看看参考书就拉倒了，而这次参考书看了多少遍
不 ， 到 去搜集各方面材料，向同事借 ，到 ，在网上 ，私下 研说 还 处书图书馆查阅 查询讨论
究，教案写了一遍又一遍，为了激发学生的学习兴趣，在网上下载各种图片，甚至自己动
手亲自绘画，给学生以感观上的认识。整个教案每一环节都精心设计。此文我讲过十几遍
了，起初有一种胸有成竹的优越感，但在与老师们私下的随意交谈中，感到这种想法大错
摘要：
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语文教学工作总结范文锦集（精选35篇）文教学工作范文集篇语总结锦1 上周五,我和z、z、z“”四个老师到长沙参加了语文课堂教学研讨会,有幸见到了我们语文界鼎鼎有名的钱梦龙老师、程红兵老师、韩军老师等。他们都是来自教学第一线。他的座既有他生的们讲们毕经验总结,更有他们对当代语文教育的反思。听了讲座以后,们我收获很大,感慨也很多。 关于语文课堂教学方面,我已在文向全体文教了经语组语师汇报,这里我就不耽搁老师了。我在里想的是根据家思想精们时间这说专华,结合我校实际,谈谈我们语文老师的一点看法。 首先我先向老师们汇报一下专家的理念。专家们都提到了中学语文现状,认为语文课堂讲究深、细、透、全,最后...
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