画杨桃课文教学工作总结范文（精选34篇）
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2024-07-14
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画杨桃课文教学工作总结范文（精选 34 篇）
画 桃 文教学工作 范文 篇杨 课 总结 1
一、教学目的：
1、通 学 使学生掌握本 生字 ，做到会 、会写、会用。能有感情地朗过 习 课 词 读 读课
文。
2、在学 活 中， 培养学生良好的 ，帮助学生构建科学有效的知 技习 动 继续 阅读习惯 识
能体系，学会系统思考。
3、培养学生科学 的学 念、 位思考的思想 念以及尊重他 感受的思想品严谨 习观 换 观 们
质。
二、教学重难点：
教学重点：第二部分
教学难点：理解教师所说的那段话。
三、教学方法：
整体阅读法、情境教学法、讨论法
四、教具准备：
杨桃
五、课时安排：
三课时
第一、二课时：理解课文
第三课时：字词训练，给课文分段
六、过程设计：
第一、二课时
一、 前 ：课 谈话
出示智慧树，提出自我评价要求。
二、揭示课题：23、画 桃杨
三、 学生 情况：检查 预习
1、指名 文，引 学生从流利程度展开 价。（ 两个自然段全班合作 ，后读课 导 评 头 检查
几个自然段同桌合作检查）
2、 自己 得在 中遇到的困 ，如：不容易 正确的生字 、不理解的说说 觉 预习 难 读 词 词
语，展示在黑板上，教师权衡，能马上解决的马上解决，不能马上解决的先留下来在理解
课文时合作解决。
四、理解课文：
1、通 引 学生 心 文（ 方式可以多 化快 、默 、小声 、略过 导 专 阅读课 阅读 样 读 读 读
读），解决对文中人物的理解。
2、抓住人物 部分， 有感情的朗 文。对话 练习 读课
3、理解老 的那段 。师说 话
（1）、出示重点句子， 一 。读 读
（2）、 ：你 段 中的那部分使你印象深刻？ 什么？问 认为这 话 为
（3）、出示 歌《 西林壁》， ：你能不能告 大家， 什么老 在理解完诗 题 问 诉 为 师选择
老师所说的话后出示这首古诗？
（4）、出示填空 ：题
看的角度不同，也就不一样。因此，当我们看见，不要忙着发笑，要看看。我们应
该。看到是什么样的就。
五、拓展练习，让学生自己上网查阅自己感兴趣的与课文有关的其他知识。
第三课时（略）
板书设计：
23、画 桃（看的角度不同， 子也就不一 ）杨 样 样
我 教师 几个同学
（想起父亲的话）
认真看、老实画 看了看 哈哈大笑
审视
神情严肃
和颜悦色
相信自己的眼睛！换个角度看问题！
课后反思：
应该说今天这两节课还是给我带来了快乐，因为它使我有了很强的成就感，我终于敢
上自己以前不敢上的以事述理的课文了。虽然还存在一些缺陷，但起码在设计和操作上比
以前有进步。我觉得自己在这节课做得比较好的是：
1、能始 把学生放在学 活 主人的位置上；终 习 动
2、能根据新 程 准 造性的 理教材；课 标 创 处
3、 价用 比 到位，所以学生能 着我的思路走。评 语 较 顺
需要改进的地方是：
1在质疑的环节中教师应有效引导学生提问有研究价值：以后可以想这样，让学生把
自己提出的问题写下来，教师引导学生通过讨论归纳出几个有研究价值的问题；
2、有些学 活 没有做到有始有 ：如提出 学生合作学 ，但在 交流 却没习 动 终 让 习 汇报 时
有引导学生以合作形式交流；
3、教 教材的深挖 是不 ， 一些重点 自己都没有仔 琢磨，心中没有明师对 还 够对 词汇 细
确的定义，导致在引导时不明确。
只关注大处，不琢磨小节，始终是我性格的弱项，这也反映在我的课堂教学行为当
中。以后我要从关注细节这方面完善我自己的思维和行为。
画 桃 文教学工作 范文 篇杨 课 总结 2
教学目标：
一、知道同一事物从不同的角度看会有不同的 子，从中受到科学思想方法的教育。样
二、体会老师循循善诱的教学态度。
三、体会 文哪些地方写得真 具体。课 实
四、学会本课7“ ”个生字，理解词句，会用 叮嘱 说话。
五、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
教学过程：
一、 件出示， 入新 。课 导 课
1、今天我 学 文《画 桃》， 。（出示 ）们 习课 杨 读题 课题
2、 了 ，你有什么 ？（ 桃是什么 子的？）读 课题 问题吗杨 样
摘要：
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画杨桃课文教学工作总结范文（精选34篇）画桃文教学工作范文篇杨课总结1 一、教学目的： 1、通学使学生掌握本生字，做到会、会写、会用。能有感情地朗过习课词读读课文。 2、在学活中，培养学生良好的，帮助学生构建科学有效的知技习动继续阅读习惯识能体系，学会系统思考。 3、培养学生科学的学念、位思考的思想念以及尊重他感受的思想品严谨习观换观们质。 二、教学重难点： 教学重点：第二部分 教学难点：理解教师所说的那段话。 三、教学方法： 整体阅读法、情境教学法、讨论法 四、教具准备： 杨桃 五、课时安排： 三课时 第一、二课时：理解课文 第三课时：字词训练，给课文分段 六...
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