关于教研活动总结报告（精选30篇）
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2024-07-14
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关于教研活动总结报告（精选 30 篇）
关于教研活 告 篇动总结报 1
根据我们 xx 学校的教学特点与教学内容，我们进行了教学反思与总结。全校老师思
想的统一是极其必要的工作，如此，才称得上志同道合，继而达到同心同德，我们的事业
才能成功。
“首先是经典课与识字课的反思与总结。我个人认为从以下方面做起，围绕 一个体
”系，两个轮子 的教育宗旨，教人伦，顺人性，化育英才。
一、我们教经典，首先是自己通读所教经典，教授时，语言有的`放矢，提点中心，
引领学生的总体思维，是一节课的总起。
二、注重读书要求的规定。坐姿与指读的方法自不必说，读的声音，也要具体规范。
读书不只读给自己的耳朵听，更重要的是读给其他同学听。一方面为自己正音，另一方面
为他人正音。我告诉学生这也是一种爱。有一种帮助是不帮助。
三、超教学内容阅读。我们用的书是敬爱的吴教授的手写版，无断句。老师可以超出
教学所教内容往后断句。你轻缓地读，学生专注地标段句，这也是一种倾听能力的培养。
而且，学生有了预习的欲 望，读书的效果特别好。达到有意自学的目的。
四、一节课要做到形散神聚。神就是重点，中心。形为神服务。也就是说，识字课的
延伸拓展都要为中心服务，不能盲目的加添内容。
五、教师范读与领读时的情感投入。这也是情商的培养吧。呆板的诵读总让人心生疲
倦。而情感的投入，就像投石入水。
六、课中处处有德育每个教师都是孩子的心理安抚师。对孩子进行情绪安抚，抓住教
育的契机，使孩子亲其师，信其言，班级管理游刃有余。
七、读经的遍数由本节课的内容多少而定。静坐为了静心，静心读书，不需要多少花
样，踏踏实实读，认认真真读。
关于教研活 告 篇动总结报 2
本学期第一学月,我们英语组认真开展了教研活动,教研内容包括理论学习、集体备
课、磨课、说课、上展示课、评课等。在第二学月全校的赛课活动中，英语组的邓老师执
教了一节课，精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了老师们的赞同和认可，获得了
二等奖。今后，我们要继续努力，在工作中注意以下几点：
1.教师应不断地学习：向书本学、向其它教师学，不断更新教育观念，不断提高、完
善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一需要，用新的理念指导教学实践。
2.在教学中，教师要创造性地开展形式多样的教学活动，不断探索符合时代需要的教
研模式，不断提高自己的素质。实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在
的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。
3.集体备课时,要求上课教师能认真分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与
易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。
4.教师要牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学研究工作。
关于教研活 告 篇动总结报 3
教学研究推动着教学活动的发展，在新课程改革的今天，如何更有效地开展教学研
究，成为一个新的课题摆在我们教师和领导的面前，如何通过有效的教学研究向广大一线
教师传递新的教学理念？如何更有效的转变老师的课堂教学行为？如何指导校本教研制度
的建设？20xx 年x月，在县进修校的领导与指导下，实小、花园、黎明联片结缘以来，实
践中我们发现，联片教研的方式深受学校和老师的欢迎。
一、农村学校教研的劣势
各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来了诸多
困难。
1、老师走出校门难，如果进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些教师起早贪
黑，往返要一天的时间。而且农村教师都是一个萝卜顶一个坑，找个带班看护的教师都
难。县内尚且如此，走出县外就更难了。
2、校内开展教研难。由于学校规模小，任教同一学科的教师人数少，缺少研究对
象。有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学环节和过程方法
上，涉及到课程改革真正需要探索和研究的疑难问题时，都是隔行如隔山，相视哑而无
言。其次是信息资源少，由于条件所限，不用说网上资源，仅图书资料也不能满足教师学
习和研究教学的需求。
3、专家到校指导难。由于校点多、分布广、路途远，县或
县级以上专家很难深入到每个学校。即使专家来到学校，如果没有充裕的时间听课评
课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难改变教师的课堂教学行为。
二、联片教研活动的简要回顾
我们三校联片，始于20xx 年x月。首先由黎明牵头。虽然黎明牵头，但没有开好
头、带好头。真正的联片教研始于花园，终于实小。(本轮)
1、制定计划、如实运作。
开学初，由牵头学校协调其他两校，形成实际、实用、实在的教研计划，教研大致分
三项内容。一是对当前教育教学的一些热点问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨。二
是在适当时机进行学生成绩检测。检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析。三
是进行课堂教学研究，主要形式是通过听课、评课。一个轮回共七节课。（语文1节、数
学1节、英语 2节、科学1节、美术 1节、校本课程1节）尤其是实小张笑梅老师讲的校
本课程《弟 子规》一课，使听课教师很震撼、很感动、受益匪浅。学生在学习诵读经典
中，受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。更在与文本的对话中，加
强了语言的积累，提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生的心灵深
处打下了一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质奠定了基础。
2、总结反思，同伴互评。首先由作课教师谈自己的课后体
会，反思本节课的得失，然后听课教师讨论评议。（分小组进行，人人有发言的机
会）讨论评议时教师提出平时在课堂上遇到的疑难问题，同行间充分的讨论交流，结合本
次所听课例，共同探讨解决疑难问题的办法。
3、课例评析、专业引领。根据教师听课评课情况，县进修校教研员对课逐一点评。
针对老师们普遍关心的热点问题和疑难问题，与老师们展开面对面的讨论交流。并结合课
改的新要求，对老师们进行理论与实践相结合的专业引领，相当于具体而生动的现场培
训。
三、联片教研的优势和启发
联片教研以其明显的优势，收到了超出预期的效果，得到了校长和老师们的普遍赞
誉。
1、针对性强。联片教研活动真正以教师为主体，以课堂教学所遇到的实际问题为研
究对象。人人精心备课，用心用情上课，研究越深发现的问题越多，研讨的针对性就越
强。同行之间坦诚相见，相互交流和探讨，共同学习和提高。县教研员针对老师们共同关
注的问题展开研究解答疑难，深受老师们的欢迎，可谓雪中送炭。
2、活动效率高。就活动时间来讲，参加联片教研的老师可以当天返回，缓冲了教学
矛盾，教师们不再担心落下教学进度，学生也不在久久盼望老师的归来，学校也不再为不
断调课焦头烂
额，路途近了，花费的时间少了。降低了成本，提高了效率。不需要长途跋涉，更多
的教师愿意参加活动。
实践证明，学校和老师需要教研活动，渴望教研活动，欢
迎教研活动。我们深深感到，教研工作必须重心下移，深入学校、深入教师、深入教
学一线。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。引导教师摒弃传统的教学方式，构建新的有利于
学生学习和发展的教学模式，是新的课程改革成败的关键。彩虹总在风雨后，我们坚信，
只要不懈努力，一定会迎来基础教育灿烂的明天。
成功的尝试满意的效果
——实小、花园、黎明联片教研活动感悟
黎明中心小学
孙
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