20xx高中班主任个人年终总结
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2024-09-20
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20xx 高中班主任个人年终总结
班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要
育人;不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生
们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如下小
结：
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”Y我
认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密
的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班
主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下
课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在
这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐
心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过
程中，逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的
优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到
亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、
性格、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对
症下药地教育每一个学生。
“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信
这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研
究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情
操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，
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又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得
事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
创建良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部对
班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任
的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才
能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍
的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其
一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树
立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，
要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上
以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带
面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集
体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批
评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化行为规范训练带动教育教学工作。
良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生
调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个
集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接
影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强班级学生的行为规
范训练是非常重要的。在训练过程中，我结合学校制定的学校一
日常规训练，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要
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求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、
参观常规以及路队常规等等诸多方面，通过集体或个人、单项强
化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每
个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形
成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良
好班风班貌。
四、引导学生参加自主教育的实践活动。
实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面，实践活动
要求有相应的能力水平，另一方面，实践活动又提供了应用和锻
炼能力的机会。于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让学
生参加各种实践活动，以培养学生的自我教育能力，更好地发展
学生的自我意识和增强班级责任感，同时，让学生在活动中体验
成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与“失败”对学生来说
都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展，丰富了学生
的生活，拓宽了学生的视野，发展了学生的能力，使学生在自己
成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣，享受着校园生活的多
姿多彩，感悟着人生的真谛，发展了自我、完善了自我。
同时,我还不失时机地结合班级实际情况，开展“我是班级的
一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活
动……强化学生的班级意识，增强学生的集体荣誉感和责任感，
激发学生自主教育的动机。通过活动，使学生们不知不觉中提高
了对自己的要求，加强了自律。
五、落实家访多沟通
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20xx高中班主任个人年终总结班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人;不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如下小结：一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。” 我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地...
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