一年级班主任工作总结范文
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2024-09-20
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一年级班主任工作总结范文
作为班主任，作为一名教育者，要蹲下来和学生保持一样的
高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、
理解孩子。今天小编给大家为您整理了一年级班主任工作总结范
文，希望对大家有所帮助。
本学年已临近尾声，回顾这半年的班主任工作，有苦又有
甜，有忧又有喜。
今年我担任的是一年级班主任，班中共有 30 名学生，其中男
生 19 人，女生共 11 人。他们来自不同的地方，本地学生占多
数，还有从外地转回来的少数学生。这些学生在家长的心目中都
是皇上。他们聚在一起，生活习惯、行为习惯有所不同，这给一
年级小朋友带了来不少的麻烦，给班主任工作带来了一定的难
度。
但我深知：作为一个班主任，既要让他们感受到来这里学习
好，又要让他们授到应有的良好教育。为了管理好这个班，我费
尽心思来到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，研究学生。
抓卫生、抓纪律……针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，
从培养学生的学习习惯抓起，。利用晨诵课、思品课、班队活动
课等对学生进行思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外作
业 ，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力
差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教
学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。 低年级学生
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的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预
习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的
特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课
发言先举手;其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习
惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求
和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步
进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，
拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，
把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把
文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内
容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右
下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重
要环节，反复抓，抓反复。我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺
红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学
习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使
之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班
貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各
不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊
的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生
一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握
笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，
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做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自
制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老
师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任
老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，其它
美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，
周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我
认为，班主任抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育
合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整
体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为
班风班貌建设的一个突破口。
一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引
力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通
过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得
了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结
合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且
学生的能力也得到了发展。由此可知，抓学习习惯培养，能促进
班风班貌整体发展。
二、 亲近学生，当好孩子王。我在这半年工作中，最深的体
会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充
满爱就一定能教育好孩子们” 在学习中，不让一个学生掉队。如
我班何彤、陈祥东等同学，每次上课易走神，不肯按时完成作
业。我没有放弃他们，而是手把手的教他们写字，抓住他的点滴
进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他们是个聪明的孩子。渐渐
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一年级班主任工作总结范文作为班主任，作为一名教育者，要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子。今天小编给大家为您整理了一年级班主任工作总结范文，希望对大家有所帮助。本学年已临近尾声，回顾这半年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。今年我担任的是一年级班主任，班中共有30名学生，其中男生19人，女生共11人。他们来自不同的地方，本地学生占多数，还有从外地转回来的少数学生。这些学生在家长的心目中都是皇上。他们聚在一起，生活习惯、行为习惯有所不同，这给一年级小朋友带了来不少的麻烦，给班主任工作带来了一定的难度。但我深知：作为一个班主任，既要让他们感受到...
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